资源描述：
《电视专题创作》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、电视专题创作第一章电视专题片概述•电视屏幕节目类型电视新闻电视文艺电视专题•电视专题片兼有新闻节目的真实性和文艺节目的艺术性•电视专题片的特点内容涵盖广泛手法表现多样形式丰富功能齐全•第一节电视专题片的产生和发展一.初始形态主题集中报道深入时代感强二.概念确立淡化新闻属性强化审美意识强调思想性艺术性极大的丰富了专题片的题材三.形态的发展1.电视专题片栏目化2.电视专题片多样化3.电视专题片系列化长篇化•四.走向成熟•专题片发展:新闻报道----就事论事----单纯纪实-----艺术成熟•风格样式丰富多彩新闻型----侧重用事实说话政论型---
2、-多为社会问题阐明观点看法有政治倾向散文型-----文化现象自然风貌民风民俗杂感型-----内容庞杂,丰富•艺术品位提高崇高美----令人振奋,产生壮美情怀哲理美----对自然人生社会深沉的思考和本质的揭示乡土美----自然景观风土人情•第二节电视专题片和电视记录片1.等同说一种形态的两个称谓2.从属说记录片从属专题片3.怪胎说专题片是中国国情的产物4.独立说各自独立,是两种不同节目形态•共同性1.内容都取材于现实生活现实感时代感反映社会生活2.强调”真实性”强调内容的真实,排斥虚假的,虚构的和扮演的.3.运用纪实主义创作手法保留自然形态,不
3、做过多变形处理•差异1.反映内容的方式不同电视记录片不允许创作者主观意念的直接表露,主观意识尽量隐蔽,让事实说话,是”以事信人””的节目形态.•电视专题片具有较强的主题意识渗透,直接表现创作的思想和主张,允许采用”表现”的手段,艺术的表现生活.达到以情感人,以理服人.2.结构作品的形式不同电视记录片----重视展现完整过程,增强内容的真实感.电视专题片-----在事实基础上,多以创作者思想为依据(主观表现),对作品进行较多的艺术处理.3.表现作品的手段不同记录片------新闻性强,多用纪实手法,艺术性主要体现在挖掘声,光,色,画面,剪辑,音
4、响的内部艺术潜力.专题片------由于”表现”内容的需要,允许较多地运用象征,隐喻,联想,对比,渲染等艺术手法表现内容,甚至扮演,补拍,追述和摆拍,因此,不仅具有较强的”纪实属性”还具有”艺术属性”•定义:•电视记录片------运用现代进行时的新闻镜头,真实的记录社会生活,客观的反映生活中的真人,真事,真情,真景,着重展现生活原生形态和完整过程,排斥虚构和摆拍的新闻性电视节目形态.•电视专题片------运用现代时或过去时的纪实手法,对社会生活的某一领域或某一方面,给予集中的,深入的报道,内容较为专一,形式多种多样,允许采用多种艺术手段表
5、现社会生活,允许创作者直接阐明观点的纪实性电视节目形态.•第二章电视专题片的体裁类型•第一节新闻型电视专题片一.真实性二.时效性三.现实性•第二节政论型电视专题片对所报道的现实生活,人物事件或社会现象直接作出评判,以政论式或论战式的犀利语言,鲜明的亮出自己的观点,看法和主张,具有鲜明倾向性的电视专题片.一.科学性以理服人论点明确论据充实说理透彻令人信服二.逻辑性逻辑性强推理要严密三.论辩性直接而鲜明的表明自己的态度•第三节散文型电视专题片以记叙,抒情和创造散文意境为基本手段,构成题材广泛,形式灵活,画面优美,文情并茂的电视专题片.•一.随意性
6、•二.抒情性•三.灵活性•第三章电视专题片主要题材类型•第一节人物电视专题片以记述和表现社会生活中的各种人物,如先进,模范,艺术家…..的思想行为,道德情操,卓越贡献为主的电视专题片•一.记述事迹•二.揭示心态•三.展现精神•第二节事件专题片记述社会生活中的新生事物或历史事件,展示事件的发生.发展过程的电视专题片一.记述过程记述过程并挖掘它的社会价值和意义,只有这样,事件本身才会超越就事论事的浅层次,产生理性的认识.二.捕捉细节事件专题要善于捕捉细节,正是由于一个个生动的细节的具体展现,使专题片具有鲜活血肉,并促使观众的情感达到顶点,也使得电
7、视专题片超越一般的电视新闻报道,构成屏幕上的电视艺术作品,达到审美享受•第三节社会电视专题片以纪实手法,选择和反映与重大社会课题密切相关的题材,以事实本身的影响调动观众的注意力和思考力,加深观众对重大社会课题的深刻认识和真实感悟的电视专题片•一.题材重大•二.观点鲜明•第四节科技知识电视专题片•一.知识性•二.科学性•三.形象性四.趣味性•第五节历史文化专题片•一.尊重历史•二.挖掘文化底蕴•三.说古论今,赋予启迪•四.形式灵活多变•第四章电视专题片的美学特征•表现手法和风格:•纪实类电视专题片•写意类电视专题片•纪实和写意相结合电视专题片•
8、各有不同美学特征和不同审美价值题材不同-------创作手法不同创作者个性不同-------出现不同的创作倾向观众不同----审美趣味不同----风格就不同•第一节
