望庐山瀑布(优质课)

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1、标准文案语文优质课教学设计方案(2004——2005学年度第一学期)三年级第四单元设计者李立新3月21日课题13、古诗两首课型讲读课文课时2教学目标1、学会本课生字。2、朗读、背诵课文。默写《望庐山瀑布》3、理解诗句,想象诗中描绘的景象,体会作者表达的思想感情。重、难点教学重点:理解诗句,想象诗中描绘的景象,体会作者表达的思想感情。教学难点:理解重点词语“生紫烟”“挂前川”,体会“飞流”“直下”“落九天”的含义。教学具准备多媒体课件,多媒体设备教学过程设计教学再设计大全标准文案一、以旧引新,激发兴趣。我们已经学过不少古诗,现在有谁愿意来背一背你记住的古诗?有没有李白写的呢?(静夜思、

2、夜宿山寺、送孟浩然之广陵、早发白帝城)大家知道李白的诗还真多呀!通过课外查阅资料,你们对李白还有哪些了解呢?(李白生卒年月701-761字太白号青莲居士号称诗仙现存诗900多首风格飘逸、豪放想像丰富、气魄雄伟)二、紧扣题眼,品词析句。1、师:李白五岁时就开始读书习字,读了很多书,二十六岁起离乡远游,走了大半个中国。今天,我们要学习的《望庐山瀑布》就是他畅游庐山后写下的。2、师:读题目,谁能用这个“望”字组词?你觉得在这儿应该用哪个词更准确些?解释题目的意思。(指名回答)3、师:我们来看看庐山,看看庐山的瀑布。(看课文插图)你看到了什么?(指名回答)4、师:这些都是静止的图片,现代科技

3、的发展,让我们在课堂里了能领略到庐山和庐山瀑布的壮观景色。请看光碟。5、师解说:庐山在江西省九江市的南边。庐山山峰重叠,非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰,因为山上常有云雾笼罩,在阳光照耀下有紫色雾气升腾,像正在焚香的香炉一样,故取名香炉峰。看这就是著名的香炉峰。庐山一年四季景色优美……大全标准文案6、看了这些优美的风景,你想说什么?三、初读,检查预习1、全班自由读。2、学习生字,分别是庐、瀑、炉。3、师范读全诗。学生边听边学习老师的读法。4、指名读,师生纠正错误。4、全班齐读这首诗。四、合作探究1、师:刚才检查了同学们的读,老师看出同学们的预习做得很好。下面,我们该做什么了?(学

4、生回答)理解诗意。好,下面我们分小组来合作学习。要求:四人一组,通过读注释、查字典、看插图来理解诗的意思,无法解决的问题记下来。2、学生小组交流,师巡视指导。五、全班交流1、师:通过交流,你解决了什么问题?还有什么不明白的地方?来向全班同学汇报一下2、指名汇报。(1)日照香炉生紫烟“日”、“香炉”、“紫烟”各指什么?“生”大全标准文案是什么意思?让学生加以理解。日:太阳。香炉:香炉峰。紫烟:紫色的烟云。生:升腾起(变成了)。太阳照射在香炉峰,高高的香炉峰上升腾起紫色的烟云。师指导朗读,要读出如仙如幻的感觉。(2)遥看瀑布挂前川“遥看”一词说明作者站在哪儿观察瀑布?离瀑布较远。因为瀑布

5、高大,遥看才能观其全貌。“挂”、“前”、“川”各是什么意思?放在一块儿是什么意思?挂:悬挂。前:前面。川:河流。挂前川:指瀑布远看就像悬挂在山峰前面的一条大河流。远远望去,瀑布就像一条悬挂在山峰前面的大河。用自己的话讲一讲这句的意思。(3)飞流直下三千尺“飞”、“直”写出了瀑布的什么特点?水流快、山势陡。真有三千尺吗?(没有,那为什么作者要这样写呢?为了表现山非常高,长长的水流,飞快地从山上直泻而下。师:古诗中经常用这种方法,比如我们学过的:危楼高百尺,手可摘星辰。白发三千丈,缘愁似个长。等等……(4)疑是银河落九天“银河”、“九天”各指什么?银河:晴天夜晚,天空呈现出一条明亮的光带

6、,夹杂着许多闪烁的小星;看起来像一条银白色的大河。九天:天的最高处。古人认为天有九重,最高的一重称为九天。诗里形容极高的天空。大全标准文案“疑”是什么意思?作者疑什么?诗句的意思是什么?疑:怀疑真让人怀疑是天上的银河流到了人间。用自己的话讲一讲这句的意思。由瀑布到银河,这是作者的一种奇特的联想;将瀑布的高大、急的特点展示无余。师指导学生感受诗句所描写的壮观景象,朗读的时候要表现出气势。(5).让学生把整首诗连起来讲一讲它的意思。六、指导朗读1、师出示录象,范读,学生边听边体会。2、学完了这首诗,你的体会是什么?3、指导学生有感情地朗读古诗4教师要给学生范读,要读出语气、感情。注意古诗

7、韵律和节奏。七、作业:给《望庐山瀑布》诗配画,或者将诗改为一篇文章。第二课时《绝句》一、导语揭题,激发兴趣1、导入:同学们,我们知道唐代有两位著名诗人,一位享有“诗仙”的美称,是----李白,另一位则被称为“诗圣”大全标准文案,他是谁啊?----杜甫。杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉,今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。[齐读课题]绝句是旧诗的一种体裁,每首四句,每句五个字的,就称五言绝句,每句七个字的就称七言绝句。这一首诗就是一首几言绝句?(七言绝句)这

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