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1、小学英语PEP四年级上册教案Unit4MyHomePartALet’slearnlet’sdo设计者：王静教学重点：1、听、说、认读单词：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。2、学习表示指令的词组,能听指令做动作。教学难点：单词study,bathroom,bedroom的发音。教具准备：1、.教材相配套的教学录音带。2.、教师自制的家的图。3、教师使用的study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen图片。教学过程：一、
2、Warm-up/RevisionA．Freetalk.B.AskandanswerWhereisthefarmer? Heisinthevan.Whereisthemonkey? Itisunderthetaxi.二、Presentationandpractice1.教师出示study的图片，手指着书房里的书问学生：Whatarethey?学生回答：Theyarebooks.教师接着自问自答：Wherearethebooks?Theyareinthestudy.教读单词study,并板书，让学生认
3、读。教师用动作帮助学生理解词义：Wereadthebooksinthestudy.2.教师出示livingroom的图片，教师问学生：Aretheremanybookshere?Isitastudy?学生回答：No.教师肯定学生的回答：Good.Thisisn’tastudy.It’salivingroom.WewatchTVinalivingroom.教读单词livingroom,并板书，让学生认读。3.教师出示bedroom的图片，问学生：What’sinit?当学生回答出bed时，教师说：Yes,
4、thereisabedinit.Wesleepinabedroom.(做动作帮助学生理解)Thisisabedroom.教读bedroom,并板书，让学生认读。4.教师出示bathroom的图片，问学生：Isthisastudy?Isthisalivingroom?Isthisabedroom?学生会回答：No.教师告诉学生：Thisisabathroom.Wetakeashowerinabathroom.(用动作帮助学生理解)教读单词bathroom，并板书，让学生认读。5.教师出示kitchen的图
5、片，问学生：Isthisabathroom?教师可让学生用中文说出这是哪儿。然后教读单词kitchen,并板书，学生认读单词。教师可请学生看图片说句子：Thisisakitchen.6.教师把画好的图贴到黑板上说：Thisismyhome.Howmanyroomscanyousee?Whatarethey?7.教师提问：Canyouseeabedroom,alivingroom,astudy,bathroomandkitchen?学生回答：Yes.教师：Oh,youcanseeabedroom,aliv
6、ingroom…并让学生重复这段话。8.让学生听录音，跟读课文。9.教师出示单词卡，让学生认读单词。10.教师用动作和语言表达句子，让学生说出相应的房间。教师：WewatchTVinthe_______. Wereadabookinthe_________. Wehaveasnackinthe_________. Wetakeashowerinthe_________. Wehaveasleepinthe___________.11.Let’sdo:1)
7、 教师播放录音，学生跟唱。2) 教师说前一部分的指令，让学生说后一部分的指令并做出相应的动作。 教师：Gotothelivingroom. 学生：WatchTV. Gotothestudy. Readabook. Gotothekitchen. Haveasnack.Gotothebathroom. Takeashower. Gotothebedroom. Haveasleep.3）学生小组表演Let’sdo部
8、分的内容。4）教师奖励优秀小组。三、Add-activities1)Let’ssing: 《MyBedroom》2)Listentothetape5times.板书设计：Unit4MyHomeLook,thisismyhome,youcanseea…WatchTVReadabookHaveasnackTakeashowerHaveasleep
