小学教师新课程培训测试题

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1、教师新课程培训测试题姓名成绩一、填空。1、国家课程是()规定的统一课程，它体现国家意志。2、国家课程、地方课程和校本课程都是（）课程体系的组成部分。3、在考试内容方面，加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生（）的能力。4、成长记录袋，主要是指收集、记录（）做出评价的有关材料，学生的作品、反思，还有其他相关的证据与材料等，以此来评价学生（）的状况。5、总的来讲，教师评价集中体现在对教师()的评价和对()的评价两个方面。6、考试只是（）的一种方式，要将（）评价方式有机结合，灵活运用。7、新课程关于评价的基本理念是（），即通过评价促进学生（）全面发展，促进教师（）提高，

2、促进课程不断发展。8、以校为本，是新世纪学校（）的全新的教育理念。9、无论是自主学习还是（合作学习、探究学习），都必须通过激发学生（）来实现。10、从教师与学生关系看，新课程要求教师应该是学生学习的（）。二、名词解释1、评价方式多样化：2、校本课程3、合作学习教学策略三、简答。1、课程实施评价改革的重点是什么?2、新课程倡导的发展性评价的基本内涵是什么?3、按照新课程的要求，评价一堂课的主要标尺有哪些?参考答案一填空1、国家教育行政部门2、国家基础教育3、分析问题、解决问题4、学生自己、教师或同伴学习和进步5、教学教师素质6、课程评价考试与其它课程7、发展性原则素质不断8、

3、教育改革和发展9、合作学习、探究学习主动性能动性和独立性10、促进者二名词解释1、评价方式多样化。即将量化评价方法与质性评价方法相结合；丰富评价和考试的方法，追求科学性、实效性和可操作性。2、校本课程是以学校教师为主体，在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学的评估，充分利用当地社区和学校的课程资源，根据学校的办学思想而开发的多样性的、可供学生选择的课程。3合作学习教学策略是以小组为教学活动的基本单位，通过小组内成员分工协作去达成小组共同目标，并以小组活动的整体效果为教学评价的主要指标的教学策略。合作学习与传统的班级授课制的主要区别是：学习小组是合

4、作学习活动的基本单位；小组合作目标是组内成员合作的动力和方向；组内成员之间分工协作是合作学习的基本活动形式；小组活动的整体效果是合作学习活动的主要评价指标。三简答1．课程实施评价改革的重点是什么?　 ①建立促进课程不断发展的评价体系。②以学校评价为基础，促进新课程的实施与发展。2新课程倡导的发展性评价的基本内涵是什么?　 新课程提出的发展性评价，其基本内涵表现为：   ①评价的根本目的在于促进发展。   ②与课程功能的转变相适应。   ③体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势。   ④评价内容综合化。⑤评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相生思想品德的评价不宜采用等

5、级分数来评定。3按照新课程的要求，评价一堂课的主要标尺有哪些?　 按照新课程的要求，评价一堂课的主要标尺有：   ①是否体现了目标多维。 ②是否能创造有利于学习的情境与氛围，激发学习动机与学习兴趣。③是否体现了学生在学习活动中的主体地位，是否面向全体，全员参与。④是否体现了平等对话，体现学生自主学习、合作学习和探究学习。⑤是否能激活思维，引导学生发表不同意见。 ⑥是否能联系学生生活实际，结合学生的经验、体验，是否能联系社会实际、生产实际。⑦是否能适度向课外延伸，体现课内外结合。   ⑧是否能体现学生学习方式的转变，做到自主学习，合作   学习，探究学习，教师讲得少，学生讲得

6、多，动脑动手。⑨是否能朝着既定的目标努力学习，使每个学生各有所获。