北师大版一年级语文下册《丁丁冬冬学识字２》教学设计之一【名师】

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1、《丁丁冬冬学识字２》教学设计二则《丁丁冬冬学识字２》教学设计之一教学目的：　　　1．认读7个生字，掌握6个生字，理解草字头表示的意义，训练学生的说话能力。　　　2．培养学生观察、分析的能力及在生活中识字的习惯和能力，体验生活中学习语文的乐趣。教具准备：　　　　芦花扫帚、香蕉、苹果、茉莉花、草的图、生字卡片教学过程：　　一、开门见山，直接导入　　　1．出示一张带有草的图，你看到了什么？老师可以用字把这幅图写下来，“一”表示大地，左边一点表示左边的小草，右边一点表示右边的小草。看看，你认识这个朋友吗？（草字头）它表示和什么有关？（植物）　　　2．“

2、艹”可不愿一个人来我们班做客，“艹”爱交朋友，有些老朋友也喜欢跟“艹”交朋友。　　二、新授　　　1．老师移下小黑板，上面有“早、户、采、平、分、方”，咱们先和这些老朋友来打个招呼吧，谁是你的好朋友啊？　　　2．让我们帮它交上朋友，“艹”和“早”交朋友么？老师板书“草”的拼音，贴“草”，哪个小朋友给“草”组个词？（草药）咦，药字也有“艹”，出示幻灯片“鱼腥草”，这介什么？（这是一种草，可以当药用，所以叫做草药。）你怎么记“草药”这两个字？　　　3．你还能帮谁和谁交朋友？指名板演，老师补上拼音，组词。你在哪见过这个字啊？老师不但在宝葫芦农庄见过“芦

3、”，看看屏幕，这种植物叫“芦苇”，出示扫帚，芦苇可以做扫把，帮助我们打扫教室。　　　4．“艹”和“采”交朋友是“菜”字，贴生字卡片。播课件“是蔬菜，也是蔬菜。”你知道哪些菜？你喜欢吃什么菜？　　　　　课件出示图片和相应的名称，，让学生认读。　　　5．老师想请一个小朋友帮“艹”和“平”交上朋友，谁来？指名板演，老师补上拼音。在水果家庭里不仅有苹果，看看还有哪些水果？课件出示图片和相应名称，学生认读词语。我喜欢吃，爸爸妈妈喜欢吃。　　　6．老师今天带了香蕉、苹果、茉莉花，请小朋友闻闻，你闻到三种东西的香味一样吗？那你们知道各种植物的不同香气可以用一

4、个什么词来形容吗？出示“芬芳”，认读词语，那你知道“芬芳”为什么有“艹”吗？　　　　　不仅茉莉花有芬芳的香味，还有许多花有香味。瞧！教师出示图片。认读“茶花”、“荷花”、“菊花”。　　　7．今天咱们和好多植物交了朋友，植物王国的国王请我们去做客。我们先它家去看看。出示词语，学生认读，这是谁的家啊？我们还去谁的家。出示分好类的词语，学生认读。　　　8．指导写字。　　　　　“艹”和朋友们想去咱们的低写本上跳舞了，走吧，看哪个小朋友的低写本上的舞景最美了？　　　　　转换成投影，出示田字格的纸，带着学生写生字。　　三、布置作业　　　　找一找，菜市场里还

5、有哪些东西的名称带“艹”，写一写这些名称。把喜欢的写在采蜜本上。比一比谁写得多！《丁丁冬冬学识字２》教学设计之二教学内容：　　　草字头及相关生字教学目标：　　　1、认知：理解草字头表示的意思，认读8个生字，掌握8个生字的书写。　　　2、能力：培养学生观察、分析能力，培养学生在生活中识字的习惯和能力。　　　3、情感：使学生体会学习生字的乐趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。教学重难点：　　　认读生字8个，理解草字头表示的意思。教具学具：实物投影仪、课件、生字卡课时安排：　1课时教学过程与方法：　　一、复习：　　　1、出示生字卡：梨桃柳材棍桶板休　

6、　　2、开火车读一读　　二、课件出示生字　　小草草药芦苇白菜萝卜芹菜苹果葡萄香蕉　　1、请会读的同学试着读一下（优等生）　　2、观察红色的字有什么共同的特点（差生）　　3、小组讨论：这些字为什么带草字头？　　4、小组同学互相教学生字　　5、交流你学会的生字　　（1）课件中点击你认识的生字　　（2）领着大家读一读、组词、说说是怎样认识他的。　　三、想一想　　（1）讨论：生活中还知道那些带草字头的字？　　（2）集体交流　　（3）看看冬冬还知道那些带草字头的生字　　（4）读一读（中等生）　　四、书写生字　　1、观察生字“草、菜、药、萝、芬、芳、苹”有

7、什么共同的特点（差生）　　2、这些字是有草字头和什么字组成的（中等生）　　3、观察生字在田字格中的位置　　4、讨论笔画、笔顺并书空　　5、生独立练习　　五、小结　　作业：　　看一看，市场里还有哪些东西写出来带草字头。　　板书：　　　　　　　早　草　　　　　　分　芬　　　草字头　采　菜　　草字头　方　芳　　　　　　　约　药　　　　　　平　苹　　　　　　　罗　萝课后札记：　　从上节课作业的反馈情况来看，学生积极性高，十分乐于参与，而且从找到的字来看，效果较好。另外，由于本节课所接触的生字都是生活中常见的生字，所以学习起来十分有亲切感。