北师大二年级语文下册《语文天地十二》教学设计【名师】

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1、《语文天地十二》教学设计一、教学目标：　　　1、纠正学生容易写错的字，使学生正确掌握本单元的生字。　　　2、引导学生会从课文中找出带有下面词语的句子，帮助学生在课文中树立学习问题的意识。　　　3、引得学生做英雄册，使学生从中受了教育，并且学习了语文。　　　4、自读《比利时的于连》引导学生独立识学并了解英雄于连的故事。　　　5、自读并背诵古诗《塞下曲》领悟边塞将士的勇猛善战。　　　6、引导学生借助已有的经验和知识，通过联想了解新知识。二、教学准备：课前板书三、教学过程：　　一、读以下词语：观察带点字，问：在写加点字时应该注意什

2、么？　　　　　　玩耍　危急　含着　染红　　　　　　不幸　游泳　激昂　聚拢　增添　　　　　　火焰　迅速　咳嗽　惊慌　　1、学生分组交流　　2、指名生说　　3、读一读，写一写（两人合作相互听写相互检查）　　4、师小结：（略）　　二、从课文中找出带有下面词语的句子读一读：　　1、掩护危急顺从悲愤　　2、挣扎筋疲力尽隐隐约约激昂聚拢增添　　3、蔓延镇静思索摸索倾斜　　①例：危急读P89第二、三节，理解危急在课文中的句子　　②分组交流，（每组1~2个词）　　③小组汇报　　三、做英雄册：（可放在班会时间进行）　　1、师说明做英雄册的目的

3、。　　2、生交流自己搜集的材料，进行筛选（组内）　　3、以组为单位设计英雄册。　　4、要求：定期交流，定期补充。　　四、阅读《比利时的于连》　　1、出示图片，同学们你知道这个孩子是谁吗？在比利时，首都为什竖立这样一个铜像呢？　　2、听故事　　3、自已读文，（边读边自己识字，师巡视检查帮助学习有困难的学生）　　4、齐读课文　　5、说说：你向于连学习什么？　　五、读背《塞下曲》　　1、两人合作读一读《塞下曲》　　2、问：你有什么不懂的问题？　　3、相互答题　　4、两人合作背诵《塞下曲》　　5、齐读齐背《塞下曲》　　6、检查背诵（

4、2~3人）　　六、学习在阅读中联想：　　1、指名生读金钥匙中的话，说说自己的理解　　2、例：读到“二小顺从他走在前面，把敌人带进了我们的埋伏圈。”　　你联想到了什么？　　读到：“船沉了，落水的人拼命挣扎，等待着救生船。”　　你联想了什么？　　3、生可以举一些例子。　　4、师小结：在阅读中，我们可以借助自己已有经验和知识进行联想，在联想中了解我们不知道或不明的事情。　　七、作业：　　①写一写P95.1　　②做英雄册：（继续查找资料）　　③读短文：　　④读背古诗