北师大二年级语文上册《贺年片》教学反思【二则】【名师教学】

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1、《贺年片》教学反思【二则】《贺年片》教学反思之一在我们语文课堂里，学生创新思维的火花随处闪烁。《贺年片》这篇课文是一首儿童诗歌，内容与儿童生活比较贴近。在教完这一课后，在进行拓展训练时，我作了如下引导：“这么美的诗，就可惜只有一首，还不过瘾……是吗？怎么办？”生：“我们写！”“好！咱们就自己尝试做个‘小诗人’，仿写一首小诗，怎么样？”学生沉思了一会儿后，陆陆续续写了起来。在我的鼓励下，同学们尽情地放飞自己的想象，他们的智慧就在笔端这样流淌出来，语文课堂成为诗的课堂，学生个个成了“小诗人”。他们主动学习的积极性提高了，好学、乐学的情绪浓了，课堂充满了生气和活力。总之，在教学中，我们要积极

2、创设人性化的课堂，解放思想，激活思维，发挥潜能，关注过程，关注个性，尊重独特，让课堂成为萌生智慧的摇篮。　　下面的小诗就是学生的杰作：　　五（6）班吴清扬　　粉色的贺年片，　　是花儿送给我。　　那是一片，　　粉红的花瓣。　　花儿希望我，　　像花瓣一样美丽，　　让幸福的生活甜似蜜。　　绿色的贺年片，　　是草地送给我。　　那是一根，　　碧绿的小草。　　草地祝福我，　　像草儿一样不屈不饶，　　在风沙雨雪中勇敢成长。　　金色的贺年片，　　是太阳送给我。　　那是一缕，　　金黄的阳光。　　太阳嘱咐我，　　像阳光一样美好，　　把温暖带给人间。　　白色的贺年片，　　是雪地送给我。　　那是一朵，　　洁白

3、的雪花。　　雪地期盼我，　　像雪花一样纯洁，　　拥有一颗晶莹的心。《贺年片》　教学反思之二上完《贺年片》一课后，我对自己的教学做了反思。应该说，整节课师生之间的互动得到了充分的表现，学生的个性得到了充分的飞扬，自主意识更是得到了充分的体现，课堂上，我能尊重每个孩子的人格，保护他们的自信心和自尊心，让他们有表达的欲望，并能积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。特别是当孩子们当场说出这样的诗句，我更是又惊又喜：黑色的贺年片，是无边无际的宇宙送给我的。宇宙祝愿我，像杨利伟叔叔一样，努力学习，长大后乘坐神州五号飞船遨游太空，探索宇宙的奥秘。可是，另一个问题又摆在了我们眼前。在学生兴趣被激

4、起的同时，如何进一步关注学生课堂学习状态？关注每个学生的发展呢？在课堂上，有个别孩子在做着与学习无关的事情，是授课内容不精彩？还是老师讲课方式单调？我陷入了沉思。看来，我的课堂调控能力与自己想象中的确实还存在一定的距离，教师课堂把握不足，因而未能及时组织课堂纪律。更为要命的时，在当时气急败坏的情况下，连课堂评价环节也基本消失了。总之，一堂课下来，给我留下了诸多的遗憾！     课后与同事探讨，我知道了一堂成功的课，虽有许多因素组成，但有两大方面非常重要：一是学生是否乐意上这堂课，是否乐意参与探索、交流等；二是学生得到了什么？如知识、能力、情感、态度、价值观等。只有做到这两点，课堂才会成

5、为学生享受快乐的场所，才能真正达到提高学生素质、提高教育质量的目的。