人教PEP五年级下册英语Unit5 Whose dog is it Part A Let’s try 教案

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1、课题:人教版五年级下Unit5Whosedogisit?PartALet’stry&Let’stalk设计教师:林镇香一、教材分析本课内容是人教版五年级Unit5Whosedogisit?PartALet’stry&Let’stalk。主要围绕对方物品所属关系话题的提问与回答。二、学情分析本课授课对象为五年级学生，性格活泼好动，能积极参与到课堂互动中。本课围绕物品所属关系的提问和回答。学生在前面几册学习已有初步的接触和了解，在进一步学习做好预习准备。通过复习形容词性代词，进入名词物主代词的学习。三、教学目标1.能听、说、朗读“Theyellowpictureismine.Arethes

2、eallours?Yes,theyare.和Whoseisit?It’s......”等重要句型，能够围绕物品所属关系进行对话和交流。2.能听、说、读名词性物主代词ours、his、mine四、教学重点1、能用“Whoseisit?It’s……Whose...arethese?Theyare...Whose...isthis?It’s.......”对物品所属关系进行提问和回答2、能用名词性物主代词ours、his、mine对物品所属关系进行描述。五、教学难点1、能用“Whoseisit?It’s......”对物品所属关系进行提问和回答2、能听、读、认名词性物主代词ours,his,

3、mine六、教学准备1、课前准备教案2、PPT课件3、教师和学生课前准备的最喜欢的季节的图片4.书本、钢笔、橡皮擦等常见的文具一、教学过程教学环节教师活动/活动学生活动/学法设计意图Warm-up1、GreetingT:Hello!Whatdateisittoday?Whichseasonisit?Whichseasondoyoulike?Ilikeautumnbest.Now,lookatpictureofmyfavoriteseason.2、Freetalk:apaintingshow展示几幅自己和学生课前准备的自己最喜欢季节的景色图片T：Look!Thereareyellowpi

4、ctures.Whoseisit?(展示图片作者名字)T:Yes.It’smine.Theyellowpictureismine.Look!Thereisbluepicture.Whoseisit?Yes.It’smine.Theyellowpictureishis.Aretheyallours?(展示所有图片)Yes,theyare.（板书）Ss:Hello!It’s……(具体日期)It’sspring.Ilike…best.学生积极举手抢答Ss:It’syourpicture.Ss:It’syourpicture.通过复习前面学习有关季节的对话，通过自己的绘画引起学生讨论兴趣，活跃

5、课堂气氛，并引出今天学习目标语言Whoseisit?It’mine.名词性物主代词.Presentation1、展示Let’stry图片，听录音，选择“WhichisJohn’spicture?全体核对答案2、指正确图片问“Whosepictureisit?T:Yes.It’sJohn’s.It’shis.展示本课重点句型Whoseisit?It’s名字’s/It’shis.(板书)3、观看Let’stalk对话场景视频，回答：Whoarethey?Whataretheytalkingabout?4.展示几幅不同城市的图片Whoseisit?(指着不同的图片)5.跟读课文录音，并理解课

6、文内容6.全班齐读课文对话。Workpair模仿对话练习Ss:It’sJohn’s.Ss:TheyareChenJieandMike.Ss:Theyaretalkingaboutwhosepicturestheyare.Ss:It’sChenJie’sIt’sZhangPeng’s.It’sWuYifan’s.学生分组练习对话，并举手提问发音不清楚的个别单词和句子。以图片为贯穿本课重点的载体，创设情境，继续深化“Whoseisit?It’s……”句型学习，并通过对话练习和模仿，小组练习形式夯实本课目标语言。Consolidation1、现场部分学生的文具，摆放在讲台。Askandfin

7、dout.Round1:teacherandstudentT：Whosestorybooksarethese?Theyaremine.(重复答案)Whosebookisthis?It’s名字’s学生积极拿出自己的学习用具，老师与同学对话时认真听，并模仿。通过教师示范，给出框架，降低难度，使每个学生能够练习本课的重点句型，同时设计失物招领寻失物场景，使学生有更强带入感，更加激发对话的兴趣和热情，使本课的内容与日常生活更加练习密切。…………播放幻灯