人教版美术三上《迷人的动画片》表格式精美教案

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1、人教版三年级上册第20课课题作者张妙山亭区凫城张庄小学一、教材分析： 在当代少年儿童的心灵世界里，动画片占据着极其重要的一片天地。美国的米老鼠、唐老鸭，我国的哪吒、孙悟空等动画形象充斥在全世界无数儿童的学习和生活中,动画片具有寓教于乐、寓教于美的特性，对少年儿童的影响不容置疑。学习和正确认识动画片，能够帮助我们提高观察生活的能力，增添幽默和智慧，丰富我们的精神世界。 本课通过欣赏动画片的的方法，学生体味探究学习的乐趣，适应合作学习的方式，分享成功的快乐。利用孩子们对动画片的喜好，通过欣赏和了解动画片来提升学生对美术的兴趣，培养学生用语言表达自己对动画作品的感受，以及对真

2、、善、美的认识。从而发展学生的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。二、教学领域：欣赏·评述三、教学目标： 1．初步了解动画片的发展过程，能说出3部——4部具有代表性的动画片名称。2．道动画片中的形象是怎样动起来的。3．知道3部~4部具有中国民族特色的动画片。四、教学重、难点：1．初步了解世界动画片的发展史，知道3部—4部有民族特色，代表性的动画片。2．知道动画片中的形象是怎样动起来的。3．运用本课学习的相关知识，评述（评价）一部自己喜欢的动画片。五、教学准备： 1．教具：课件、动画形象图片。2．学具：收集的动画片的相关知识及动画形象图片。六、课时一课时 七、教学过程

3、教学环节教师活动学生活动设计意图激趣导入1.谈话导入师：同学们都喜欢看动画片吗？都看过哪些动画片？（边说边张贴动画板书：动画片）生1：我喜欢看《喜羊羊与灰太狼》生2：我喜欢的动画片是《猫和老鼠》生3：我还看过《西游记》2.欣赏动画片师：同学们看过的动画片真多。动画片给我们带来了欢乐，带来了收获，今天，老师就特意为你们带来了几部片子，想看看吗？（播放动画片段）生集体回答：想。师：刚才看了这么多精彩的片段，谁来说一下你最喜欢哪一部呢？生：我最喜欢《功夫熊猫》，这部电影很搞笑。生：我最喜欢《千与千寻》，因为这个动画片表现了一个天真的女孩为了救变成“猪”的爸爸妈妈勇敢的闯进一个

4、陌生的世界。生：我最喜欢《哆来A梦》，它有一个神奇的口袋，能让梦想成真。师小结：同学们都说的太好了。我们之所以喜欢带着愉悦的心情进入学习状态。介绍给自己留下深刻印象的动画片。踊跃发言，互相补充，说出自己喜欢的动画片以及对这部动画片的评价。“你喜欢动画片吗？”问答中，直接了当地切入活动主题，使学生一下子抓住讨论的重点。在看似轻松地对动画片、动画人物的探讨中，引导学生发表意见，激发他们的探究欲望。在板书和课件的设计上，注重动画元素的渗透。在动画片，是因为动画片精彩的画面，幽默的故事，还有我们童年的梦想。对于我们喜爱的动画片，你想了解些什么呢？学生小组内讨论，交流，提出问题。

5、师根据学生问题适当进行板书，给予表扬。师：同学的问题可真多啊，五花八门，现在我把问题分成三类：1、动画片的知识大观；2、我喜欢的动画片；3、动画片的制作；今天就让我们一起走进《迷人的动画片》，去领略它的风采。（补充完整课题板书）边问学生问题边贴课题时，我设计了美羊羊举着“动画片”的形象。学生在愉快地在动画王国里自由翱翔。 欣赏评述1.动画片的发展（动画片的知识大观）师：真正意义的动画片是从电影出现以后出现的，距今已有100多年的历史了，动画片的发展经历着太多的不平凡。你们知道世界上第一部动画片是什么时候诞生的吗？谁大胆的来猜一猜。（播放《一张滑稽面孔的幽默姿态》）学生集

6、体交流。《一张滑稽面孔的幽默姿态》》[1906年:美国]J.S.勃拉克电影史上第一部真正意义上的动画片师：这部动画片给你留下什么样的印象呢?（重点引导学生从动画片的色彩、声音等方面进行分析。）教师随机根据学生回答情况进行肯定性评价：你观察的真仔细，可见平时是个善于观察发现的小学生！板书：欣赏动画片断集锦。分析动画片不同阶段的特点。师生双方在‘对话’和‘互动’中进行情感交流、互动对话、实践创造与资源开发，彼此形成一个真正的“学习共同体”，变成一种动态的、生动的、发展的、富有个性化的不断生成、师：伴随着第一步动画片的诞生，动画大师们没有减慢探索的脚步，终于在1928年推出了

7、《威利号汽船》。它的主人公就是大名鼎鼎的——“米老鼠”。让我们一起去看看它年轻时候的模样，和现在有什么不同呢？（播放《威利号汽船》）1928年，《威利号汽船》上映，它是全世界第一部有声动画片，此片的问世标志着米老鼠形象的正式诞生。指名生回答，并进行板书：师：动画片从无声到有声，这其中经历了无数人的艰辛和失败，二十多年动画大师们靠着坚忍不拔的意志，不断探索，1939年世界上第一部彩色动画长片，美丽温柔的《白雪公主》完美绽放。（播放《白雪公主》片段）世界上第一部彩色动画片《白雪公主和七个小矮人》（1939年）也是世界第一部动画长片板书：师：在