人教版生物七年级上册复习提纲【精编】

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1、第一单元生物和生物圈1生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。2举例说明生物具有的共同特征生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激做出反应；生物能生长和繁殖。除病毒以外，生物体都是由细胞构成2能区别生物和非生物3生物圈的概念和范围概念：地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面→以海平面为标准，向上、向下各约10千米。生物种类最多的圈层是岩石圈；不借助任何工具，能在各个圈层生存的生物是细菌和真菌。4生物圈为生物生活提供的基本条件：营养物

2、质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。5探究的一般过程：发现问题→提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流6非生物因素：光、温度、水、空气等环境对生物的影响捕食关系（吃与被吃的关系）生物因素：竞争关系（两种生物互相比赛）合作关系（两种生物互相帮助）寄生关系（一种生物寄生在另一种生物体内）7生物的适应性具有普遍性和相对性。8生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。9植物——生产者（能制造有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物）生物部分动物——消费者（不能自己制造有机物，直接或间接的以植

3、物为食）生态系统细菌真菌——分解者非生物部分——阳光、空气、水分等10食物链书写规则：食物链必须从生产者开始；箭头必须从被吃者指向吃者；结束时必须是该食物链中没有其它能吃该生物的为止。11一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错，形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。12生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种调节能力是有一定的限度的。13有毒物质的积累是沿着食物链营养级别的升高而不断增加的。14森林生态系统：最稳定的生态系统，有“绿色水库”之称。海洋生态系统：生物圈中最大的生态系统。湿地生态系统：地球之肾15生物圈是生

4、态系统中最大的生态系统。第二单元生物和细胞16显微镜的结构：掌握以下结构，要求可以在图中相应的位置将结构名称标注正确。目镜、镜筒、转换器、物镜、载物台、遮光器、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂、镜柱、镜座注意：标本的实际放大倍数=目镜放大倍数（5×，10×）×物镜放大倍数（10/0.25,40/0.65）17物镜有高倍镜和低倍镜之分，区别如下：高倍镜低倍镜放大倍数大小视野明亮程度暗亮细胞数目少多形态长、细短、粗18显微镜观察步骤：(将书中的图示顺序牢记在心!)（1）取镜和安放：左手托，右手握，将显微镜放置距边缘7厘米处，略微的偏左。（2）对光：转动转换

5、器，使低倍镜对准通光孔，同时转动遮光器，使最大的光圈对准通光孔，眼睛看目镜，转动反光镜，直到视野最亮为止。(光线不足,用凹面镜;光线过强,用凸面镜.)（３）观察：双眼注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，然后反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物像为止。切片——用从生物体上切取的玻片制成。19常用玻片的三种类型:涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成。如：血细胞装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成.如：洋葱表皮细胞、人的口腔上皮细胞20制作植物细胞临时装片的步骤：擦→滴（清水）→取→展→盖→染（稀碘液）→吸制作动物细胞临时装片的步骤：擦→滴（生

6、理盐水）→取→涂→盖→染（稀碘液）→吸21植物细胞和动物细胞结构的区别以及各个结构的功能。（★为植物细胞特有）★细胞壁：不具有生命，具有保护和支持细胞的功能（因此植物细胞形状规则）细胞膜：物质进出的必经之路。★叶绿体：细胞进行光合作用的场所。（形态比线粒体大些，不是所有植物都有叶绿体，只有叶肉细胞和幼茎中才有，果肉细胞中没有。）线粒体：细胞进行呼吸的场所，可使细胞中的有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来供细胞利用。（生命活动旺盛的细胞，需要的能量多，线粒体数量较多。）细胞核：细胞的控制中心。★液泡：液泡内的细胞

7、液中溶解着多种物质。细胞质：细胞膜以内，细胞和以外的物质。无机物：水、无机盐、氧；特点：分子小、不含碳22细胞中的物质有机物：糖类、脂质、蛋白质、核酸；特点：分子大、含碳23细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把废物排到细胞外。24叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器。在填图的时候注意：线粒体的形态比叶绿体小。25、细胞的生活需要物质和能量，细胞中的物质可以分为两大类：无机物：分子比较小，不含碳如：水、无机盐、氧气等有机物：分子比较大，含碳如：糖类、脂质、蛋白质、核酸等用实验区分有机物与无机物：用铁丝串一粒种子放到火上加热，种子

8、燃烧后，剩下的灰烬是无机盐，烧掉的物质就是有机物。26、细胞膜控制