空间与图形111(1)

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1、青岛版数学四年级下册教材研说内容标准课标要求编写特点编排体例内容结构与立体式整合教学建议评价建议课程资源的开发与利用说教材说建议说课标研说流程：研说流程一、说课标课标要求第二学段目标空间观念调查数据归类数感数学与生活密切联系积极参与数学活动成功体验发现和提出问题合作交流作图技能运算技能情感与态度数学思考知识与技能解决问题一、说课标内容标准全册内容标准统计与概率空间与图形综合应用数与代数1、体会用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数数量关系、计算公式，求含有字母式子的值。2.掌握四则混合运算的顺序；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用他们进行一些简便运算，提高计算能力。3、理解小

2、数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数的加减法。1、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。2、能辨认从不同方位看到的组合物体的形状，能根据看到的形状摆放物体。认识复式统计图，了解复式统计图的特点，根据统计图回答简单的问题，依据数据的变化进行合理推测。1、经历调查、搜集、整理数据的过程，对自我消费进行反思，学会合理消费，养成勤俭节约的好习惯。2、了解饮食健康营养方面的知识，养成良好的饮食习惯，克服偏食。二、说教材编排体例合作交流自主探索动手实践提出问题解决问题信息包情境串问

3、题串编写体例。编写体例数学游戏情境图信息窗问题口袋卡通问号丰收园我学会了吗合作探索自主练习二、说教材内容结构乘法运算律小数的加法和减法用字母表示数小数的意义和性质空间与图形统计与概率实践与综合应用数与代数内容结构角与三角形的认识观察物体复杂求平均数的方法饮食与健康实践活动消费知多少总复习复式分段统计表二、说教材知识与技能的立体式整合后续学习的知识用字母表示乘法运算律已学的知识用字母表示数加法运算律后续学习的知识乘法运算律在小数和分数中的推广数与代数（横向）已学的知识加法运算律乘法运算律小数的意义和性质后续学习的知识学习小数乘除法做准备层层递进环环相扣第二单元的知识乘法运算律用乘法运

4、算律进行简便计算已学的知识用字母表示单位名称第一单元的知识用字母表示数加法运算律简便计算第六单元的知识小数的加法和减法小数的四则运算三位数乘两位数和除数是两位数的除法（四上）已学知识数与代数（纵向）用字母表示数乘法运算律小数的意义和性质小数的加法和减法简易方程（五上）小数乘法和除法（五上）本册知识后续知识空间与图形已学知识本册知识后续知识角的初步认识（二上）垂直于平行（四上）角与三角形的认识观察物体对称、平移与旋转（五上）多边形的面积（五上)统计与概率已学知识本册知识后续知识1格表示多个单位的条形统计图（四上）复杂求平均数的方法复式分段统计表进一步学习难度较大的统计知识充分利用信息

5、窗重视简便计算，小数的口算、估算教学建议培养学生的应用意识和解决问题的能力。突出实践性，加强亲身体验。三、说建议评价建议三、说建议课程资源的开发与利用总之，我们要努力实现新课程的基本理念：人人都能获得必需的数学不同的人在数学上得到不同的发展人人学有价值的数学感谢您的倾听期待您的指点谢谢大家