2020版高考生物总复习第14讲基因的自由组合定律教案苏教版

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1、第14讲　基因的自由组合定律考纲、考情——知考向核心素养——提考能最新考纲基因的自由组合定律（Ⅱ）生命观念结构与功能观：从细胞水平和分子水平阐述基因的自由组合定律全国卷考情2018·全国卷Ⅱ（32）、2018·全国卷Ⅲ（31）、2018·全国卷Ⅰ（32）、2017·全国卷Ⅲ（32）科学思维归纳与演绎：解释两对相对性状的杂交实验，总结自由组合定律的本质科学探究实验设计与实验结果分析：验证基因的自由组合定律，探究不同对基因在染色体上的位置关系考点一　两对相对性状的遗传实验分析1．两对相对性状的杂交实验——发现问题（1）杂交实验（2）结果分析

2、：F2共有9种基因型，4种表现型2．对自由组合现象的解释和验证3．自由组合定律的内容（1）实质（2）基因自由组合定律的细胞学基础4．自由组合定律的应用（1）指导杂交育种，把优良性状结合在一起。不同优良性状亲本F1F2（选育符合要求个体）纯合子（2）为遗传病的预测和诊断提供理论依据。5．孟德尔遗传规律的再发现（1）1909年，丹麦生物学家约翰逊把“遗传因子”叫做基因。（2）因为孟德尔的杰出贡献，他被世人公认为遗传学之父。观察甲、乙两图，分析自由组合定律：（1）甲图表示基因在染色体上的分布情况，其中哪组不遵循基因的自由组合定律？为什么？提示

3、　Aa与Dd和BB与Cc分别位于同一对同源染色体上，不遵循该定律。只有位于非同源染色体上的非等位基因之间，其遗传时才遵循自由组合定律。（2）乙图中哪些过程可以发生基因重组？为什么？提示　④⑤。基因重组发生于产生配子的减数第一次分裂过程中，而且是非同源染色体上的非等位基因之间的重组，故①～⑥过程中仅④⑤过程发生基因重组，图①②过程仅发生了等位基因分离，未发生基因重组。教材高考1．高考重组　判断正误（1）某对蜜蜂所产生子代的基因型为：雌蜂是AADD、AADd、AaDD、AaDd；雄蜂是AD、Ad、aD、ad。这对蜜蜂的基因型是AaDd和aD

4、（2018·海南卷，17）（　　）（2）控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等，分别位于三对同源染色体上。已知基因型为aabbcc的棉花纤维长度为6cm，每个显性基因增加纤维长度2cm。棉花植株甲（AABbcc）与乙（aaBbCc）杂交，则F1的棉花纤维长度范围是8～14cm（2016·经典高考，25）（　　）（3）基因型为AaBbDdEeGgHhKk的个体自交，假定这7对等位基因自由组合，则7对等位基因纯合个体出现的概率与7对等位基因杂合的个体出现的概率不同（2014·海南卷，22D）（　　）提示　（1）

5、×　由子一代雄蜂是AD、Ad、aD、ad，而雄蜂是由未受精的卵直接发育而来的，则亲本雌蜂形成AD、Ad、aD、ad四种配子，故亲本雌蜂基因型为AaDd，再由子代雌蜂的基因型有AADD、AADd、AaDD、AaDd四种，从基因型可以看出，每个子代的基因型中均有AD，则亲本雄蜂基因型应为AD。（2）√（3）×　该基因型个体自交子代中7对等位基因纯合与7对等位基因杂合的个体出现的概率均为（1/2）7＝1/128。2．教材·拓展·拾遗（教材必修2P31“孟德尔成功的原因”拓展改编）请针对选材、研究方法、结果统计、实验程序等四方面分析孟德尔成功的

6、原因。提示　孟德尔成功的原因分析①科学选择了豌豆作为实验材料，避免了天然杂交的可能。②采用由单因素到多因素的研究方法。③应用了统计学方法对实验结果进行统计分析。④科学设计了实验程序。即在对大量实验数据进行分析的基础上，提出合理的假说，并设计了新的测交实验来验证假说。　围绕自由组合定律的实质及验证考查科学探究的能力1．（2018·全国卷Ⅲ，31）某小组利用某二倍体自花传粉植物进行两组杂交实验，杂交涉及的四对相对性状分别是：红果（红）与黄果（黄）、子房二室（二）与多室（多）、圆形果（圆）与长形果（长）、单一花序（单）与复状花序（复）。实验数

7、据如表。组别杂交组合F1表现型F2表现型及个体数甲红二×黄多红二450红二、160红多、150黄二、50黄多红多×黄二红二460红二、150红多、160黄二、50黄多乙圆单×长复圆单660圆单、90圆复、90长单、160长复圆复×长单圆单510圆单、240圆复、240长单、10长复回答下列问题：（1）根据表中数据可得出的结论是：控制甲组两对相对性状的基因位于　　　　上，依据是________________________________________；控制乙组两对相对性状的基因位于　　　　（填“一对”或“两对”）同源染色体上，依据是

8、________________________________________________。（2）某同学若用“长复”分别与乙组的两个F1进行杂交，结合表中数据分析，其子代的统计结果不符合　　　　的比例