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《人教版二年级语文上册《难忘的泼水节》片段赏析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《难忘的泼水节》片段赏析师：为什么1961年的泼水节特别令人难忘呢？ 生：因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。 师：课文哪一段写这个内容？（第二段）指名读 生读：今年,傣族人民特别高兴,因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节。 师：谁能给“特别”换个词吗？ 生：非常十分 师：把“特别”换成“非常或十分”再读读这个句子。 谁能把傣族人民的特别高兴的心情读出来？ 师：周总理是人民的好总理,为了祖国的建设,人民的幸福,他孜孜不倦地工作。1966年邢台发生大地震,68岁的周总理乘飞机从北京赶到石家庄。在地震中心——隆尧县余震不断
2、,非常危险,大家劝周总理休息一夜,明天再去。周总理说,“那里的群众受了那么大的灾,做为共和国的总理,我不在第一时间去看望他们,怎么能行呢？”当天下午,周总理的飞机落在村子的晒谷场上。群众非常激动,2000多人从四面八方涌来,欢呼声掌声淹没了飞机螺旋桨的轰鸣声。“周总理来了,我们就有救了！”呼声震天动地。周总理就是这样,他关心人民总是比关心自己多得多。 生：带着对周总理的敬爱之情齐读第二段。 师：孩子们,课文哪些句子写周总理泼水呢？请认真默读全文找一找,用线画下来（板书：泼水）“开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水
3、,向人们泼洒,为人们祝福。” 师：曾老师要表扬你,读准了多音字“盛”（出示课件）,谁还能给他组个词？（盛饭盛水）还有一个音读什么？（盛开茂盛）谁再来读一读？ 师：我们来看看总理是怎样拿着柏树枝蘸了水向人们泼洒的。（播放动画）谁能边读边演？个别读,齐读。 （出示图片）这一天,周总理一手拿着笔,一手按着本子正在认真写字。 扫地时,我们一手——,一手——。吃饭时,我们一手——,一手—— 而今天周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。 师：周总理祝福他们什么？ 师：清清的水泼到白发苍苍的老爷爷身上,周
4、总理祝福他； 生：周总理祝福他健康长寿！ 生：周总理祝福他福如东海,寿比南山！ 师：清清的水泼到年轻的小伙子身上,总理祝福他； 生：清清的水泼到年轻的小伙子身上,总理祝福他事业有成,家庭美满！ 师：泼到天真活泼的孩子身上,总理祝福他 生：泼到天真活泼的孩子身上,总理祝福他学习进步！茁壮成长！ 师：周总理泼的是水,也是对傣族人民的祝福！（板书：人民祝福）得到总理祝福的傣族人民是多么开心啊！傣族人民——（齐读）一边欢呼,一边向周总理泼水,祝福他健康长寿。 泼出去的水越多,送出去的祝福也越多,谁再读？ 生读 师：多么热闹啊！多么
5、开心啊！我感受到浓浓的祝福了！ 师：(板书爱心桃)：总理祝福人民,人民祝福总理,总理和人民心连心,这一年的泼水节特别开心,所以人们情不自禁地说： 清清的水,泼呀,洒呀！周总理和傣族人民笑哇,跳哇,是那么开心！ 师：你的朗读,让老师仿佛听到了那一阵阵的欢声笑语！ 傣族人民也情不自禁地说： “多么幸福哇,1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊,1961年的泼水节！” 师：（出示句子）“多么幸福哇,1961年的泼水节！”这句话把“多么幸福”放在后面说一说！“1961年的泼水节多么幸福哇！” 读一读,说说你喜欢哪一句？为什么？（把一句变
6、成两个半句,让人感觉特别幸福,也让人深深地记住这一年是1961年！） 师：47年过去了,傣族人民依然清楚的记得,身穿傣族服装,和他们一起载歌载舞的周总理。（男同学读） 多么幸福啊,1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊,1961年的泼水节。 师：傣族人民不会忘记给他们送去祝福的周总理。（女同学读） 师：傣族人民永远不会忘记深深爱着他们的周总理。（齐读） 师：这样的句子读起来朗朗上口,我们也学着说一说。 （出示句子）敬爱的周总理多么和蔼可亲啊！这个句子谁能改一改？ 多么________,敬爱的周总理！ 多么________,傣族
7、的泼水节！ 多么________,_____的_______！ 多么________,火红火红的凤凰花！ 教学反思： 本文记述的是一个充满温情的故事。“一年一度的泼水节”被傣族人民视为最美好,最吉祥的日子。而1961年的泼水节,又是傣族人民最幸福,最难忘的一个泼水节。敬爱的周总理的到来,使傣族人民沸腾了,人们“敲起象脚鼓”“在地上撒满了凤凰花的花瓣”、放着一串串喜庆的花炮,迎接敬爱的周总理。周总理兴致勃勃地换上傣族服装,“笑容满面地来到人群中”,他同傣族人民一起敲鼓跳舞,手拿银碗与人们互相破水祝福,同庆盛大的节日。 一、落实语言文字
8、训练 在本课第一课时教学中,初读课文后,我引导学生直奔重点段5-8段进行教学,语文课文的学习应当引导学生学习语言文字。因此在本节课的教学中,我充分利用文本挖掘可以
