招教考试班级

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1、第八章班主任与班级管理一、班级的概念班级是学校行政体系中最正式的组织，是开展教学活动的基本单位二、班级的功能第一节班级与班主任二、班主任的地位与作用（一）班主任是班级建设的设计者（二）班主任是班级组织的领导者（三）班主任是协调班级人际关系的主导者三、班主任工作的内容及方法（一）了解和研究学生（首要任务）（二）有效地组织和培养优秀班集体（中心环节）(2010平顶山选择、洛阳判断）（三）组织课外、校外活动和指导课余生活（四）评定学生操行，评选三好学生2010管城区班主任了解学生包括对——的了解和对群体的了解第二节良好班

2、集体的培养一、班集体的一般特征（多选）（一）明确的共同目标（二）一定的组织结构（三）一定的共同生活的准则（四）集体成员之间相互平等、心理相容的氛围（2010管城填空）（2010洛阳判断班集体）班集体的发展阶段形成期巩固期成熟期班集体的形成与培养（09年焦作修武）（一）确定班集体的发展目标（二）建立得力的班集体核心（三）建立班集体的正常秩序（四）组织形式多样的教育活动（五）培养正确的舆论和良好的班风标志第三节班级管理一、班级管理的概念二、班级管理的功能（一）有助于实现教学目标，提高学习效率（二）有助于维持班级秩序，形

3、成良好的班风（三）有助于锻炼学生能力，学会自治自理三班级管理的几种模式一、班级常规管理制定和执行规章制度二、班级平行管理马卡连柯的平行教育思想三、班级民主管理人人参与，让每个学生成为班级的主人四、班级目标管理形成目标体系（2010洛阳多选）班级管理的模式四当前我国学校班级管理中存在的问题及其解决策略一、当前我国学校班级管理中存在的问题（一）班主任对班级管理方式偏重于专断（二）班级管理制度缺乏活力，民主管理的程度低二、我国学校班级管理中存在问题的解决（一）以满足学生的发展为目的（二）确立学生在班级中的主体地位（三）有

4、目的的训练学生进行班级管理的能力真题链接1.班主任的工作是从____开始的。A、评定学生操行B、教育个别学生C、了解和研究学生D、组建班集体2.优秀班主任首先应立足于增强（）A．教学意识B．育人意识C．成就意识D．创新意识CB3.班主任了解学生一般可采用观察法、_____及调查访问等方法答案：谈话法4.训练班级成员自己管理自己，自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）A班主任B兴趣小组C少先队D班集体答案：D5.班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在掌握、劳动、生活、品行等方面进

5、行小结与评价，这项工作是（）A建立学生档案B班主任工作总结C班主任工作计划D操行评定答案：D6.学生操行评定的主要负责人是（）A科任教师B班主任C级任导师D班委会答案：B7.建立以学生为本的班级管理机制需要做到（　　）Ａ以满足学生的发展需要为目的Ｂ确立学生在班级中的主体地位Ｃ训练学生自我管理班级的能力Ｄ建立班级管理制度Ｅ减弱班主任的领导答案：ABC总结班级的概念——班主任的地位和作用——班主任工作的内容和方法班集体的概念——特征——发展阶段——班集体的形成于培养班级管理的概念——功能——模式——存在问题及其解决策略