社会工作实务视角下大学生非正式群体研究【毕业论文】

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1、本科毕业论文（20届）社会工作实务视角下大学生非正式群体研究3摘要：大学生非正式群体青年大学生人际交往的特殊形式，其内容和倾向的积极与消极可以使不同的小群体有完全不同的性质，从而对大学生群体产生影响和作用。非正式群体管理研究是高校管理所不可小觑的工作。社会工作作为一门专业学科在高校学生管理中，特别是本文所强调的大学生非正式群体研究中可以发重要作用，能帮助学生在群体中获得全面的成长。但现阶段专业的介入过程还面临许多问题和困难。本文通过社会工作实务参与大学生非正式群体研究的概念阐述，以杭州师范大学钱江学院为例，分析社会工作方法在大学生非正式群体研究中运用过程，发现面临的现实问题和困难

2、，进一步提出相关对策和建议，探索符合我国实际的社会工作实务模式。希望社会工作实务在学生管理中发挥更广泛的应用效果，拥有更广泛的发展前景，为中国特色社会主义事业的兴旺发达提供高素质人才。关键词：社会工作实务；大学生；非正式群体；杭州师范大学钱江学院ResearchofinformalcollegestudentsundersocialworkpracticeviewAbstract:Theinformalcollegestudents,asaspecialinterpersonalform,itscontentandthetendencyofthepositiveandnegati

3、vecanmakedifferentsmallgroupsofanentirelydifferentnature,thusinfluenceoncollegestudents'groupsandaction.InformalgroupsmanagementresearchisanimportantjobwhichSchooladministratorscannotignore.Asaprofessionalsubjectinthecollegestudentsmanagement,especiallyamonginformalgroupswhichthispaperemphasi

4、zed,socialworkcanplayanimportantrole,itcanhelpthemattainfullgrowth..Butthepresentprofessionalinterventionprocessstillfacesmanyproblemsanddifficulties.ThispapertriestostartfromConceptsdescriptionofhowsocialworkpracticeinvolvedininformalcollegestudents,takingHangzhounormaluniversityofqianjiangc

5、ollegeasanexample,analyzetheprocesshowsocialworkmethodsapplyintoinformalcollegestudentsinordertofindrealproblemsanddifficultieswhicharefacing.AndputsforwardrelevantcountermeasuresandSuggestionsfurther,exploringactualsocialworkpracticemodeconformstoourcountry.Hopethatthesocialworkpracticecanwo

6、rkeffectivelyincollegemanagementandhavemoreextensivedevelopmentprospects.Alsoprovidehigh-qualitytalentprosperityforthecauseofsocialismwithChinesecharacteristics.Keywords:aperspectiveofsocialworkpractice;undergraduate;informalgroups;Hangzhounormaluniversityofqianjiangcollege3目录一、内涵理解…………………………

7、………………………………………………………1（一）社会工作实务……………………………………………………………………1（二）新时期大学生特征………………………………………………………………2（三）非正式群体概念界定……………………………………………………………2二、研究方法…………………………………………………………………………………3三、现状透析…………………………………………………………………………………3（一）钱江学院大学生参加非正式群体的情况………………………………………3