初中接力跑优质教案

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1、初中接力跑优质教案互助二中杨有潭一、教材分析：接力跑是一项有快速跑并配有传接棒技术的集体项目。接力比赛过程中要求队员团结协作,能发扬集体主义精神和沉着机敏冷静处理突发事变的心理素质，这与我国的社会主义性质和民族传统是一致。在同学们学习的过程中也能很好的践行社会主义核心价值观，同时教师可以根据接力跑教材设计出不同环节，通过自主、合作探究的学法，体现学生的主体地位。本节课是接力跑教学单元的第一节课，主要讲解接力跑中下压式传接棒技术要领，方法，并在练习中，初步找到适合自己与同伴的起跑区域，为下一节课奠定基础。接下来的课程主要针对接力跑的传接棒起跑点，可以利用物理学、数学、心理学以及语文等多学科

2、进行数学分析逻辑分析最终得到合理的起跑点，体现了多学科知识的融合。另外接力跑传接棒配合也贯穿了心理学的教育，队员之间相互信任、理解、鼓励，最终完美“融为一体”的情况下完成交接棒。二、学情分析：我的学生是初一（7）的学生共有55人，他们从身体素质上相对平均，大部分都处于中等水平，在动作技能水平上有一定的模仿能力，在学习习惯上有一定的独立性和很强的合作意识。所以我根据他们的这些特点激发他们自主学习、小组合作探究，大胆创新。他们之中有四名学生协调性较差，但其学习态度积极，课上我会对其多加关注，给与及时的指导，课前安排组长为他们的学习助手。有一名同学素质较好，但课上纪律较差，究其原因他是特殊学生

3、—多动症，所以课上对其正向牵引发挥他接受能力强，身体素质好的优势，给他“徒弟”让他有“任务”在身，这样就能避免他无所事事。从课堂纪律来看，他们自律性很强，能够积极主动的学习，班级有很好的凝聚力，所以非常适合开展小组教学。从学习习惯看，他们中大部分同学能够主动完成，老师课前的作业，其中有部分同学积极性很高。课上鼓励他们探索创新出更适合他们本组的练习方法，提高课堂实效性。三、教学目标：1.通过学习使90%学生能够叙述接力跑的基本知识、，掌握“下压式”传接棒的动作方法、重点、难点，其余10%的学生能够在同伴提示下叙述完成。2.通过学习使80%以上的学生能够顺利完成“下压式”传接棒，并能掌握好传

4、接棒的时机、手型、手臂控制力，其余20%能够在教师的完成传接棒的方法，手臂有少许晃动或启动时机需要老师或同伴提示下完成。发展学生速度、灵敏、协调、快速反应等综合身体素质3.通过课前作业展示，教师提问，激发学生自主思考、小组合作、探究的欲望，培训学生团队意识，增强与同伴之间的合作能力，使学生身心和谐健康发展。四、教学重点：接棒的手型、手臂与身体的角度40-50度、手臂控制力五、教学难点：传接棒时机，学生之间的有效配合7六、课时教案：教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排开始部分1分钟1集合整队清点人数2.向同学们问好3.宣布本课内容安排和要求4.安排见习生，可以为大家摄像1.快速

5、集合，体委报告出席人数2.向老师问好3.认真听讲，知晓本课内容、安排和要求4.见习生知晓本节课任务及自己的任务学生通过教师讲解了解本节课任务要求。无准备部分5分钟1.教师组织学生分两组进行练习2.教师口令指导并纠正错误3讲解合作跑游戏内容、方法、要求内容：四人持三棒接力跑方法：分两组接力，三局两胜要求：1..学生根据教师要求快速集结内容：（1）团队押肩（2）团队压腿（3）团队高抬腿（4）团队蹲起（5）摆臂击掌2.根据教师口令集体喊口令并完成练习时间：2分钟次数：4×8拍3.认真听从教师讲解，并根据教师要求快速分组完成练习。练习队形：××××××××1.通过合作跑初步建立小组队员之间的联系

6、，彼此信任，同时热身避免受伤。2.以游戏形式激发学生学习兴趣、团队意识。7四人均采用立棒方式手持三根接力棒进行接力比赛，比赛中不许松手。失败组集体蹲起10次。教师巡回监督指导，并运用恰当的语言对学生进行鼓励评价。学生认真完成练习，如出现错误听从教师指导并改正，同伴之间相互加油。时间：3分钟次数：2-3次距离：30米×2-3次基本部分2分钟基本部分7分钟1.教师引导第一组学生讲解预习内容引出动作重点：传接棒手型、手臂位置和控制力2.及时对学生的汇报进行补充并进行鼓励性评价3.组织学生自主分组练习提问：请同学们考虑在传接棒时两名队员的位置关系是什么样的？1.学生组长进行汇报，第一组组员分别指

7、导其他组一起运用IPAD进行交互学习。内容：（1）介绍接力跑的传接棒方法（2）介绍本节课主讲内容下压式传接棒动作方法（3）介绍接力跑的规则（4）常见的练习方法2.认真听教师补充内容。时间：2分钟3.学生组长分别带领本组队员进行练习，并积极讨论教师的提问。练习队形：学生根据本组需要自行选择队形练习内容：（可能出现以下几种）（1）原地传接棒练习时间：1分钟次数：15--20次（2）走步传接棒练习1.分享学习资料2.转变教学方式，学生讲解