六年级语文上册第五单元教案

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1、课时计划第周第课（章、单元）第48节第课时年月日课题17、少年闰土课型精读课教学三维目标知识与能力1、学习生字新词。2、初读课文，了解文意。过程与方法通过朗读进行感悟。情感态度与价值观体会闰土的活泼可爱。教材分析重点学习生字新词。难点初读课文，了解文意。教法讲授法学法学生讨论法自学法教具平台教学过程：一、交流资料，分享信息：1、小组交流：在小组长的组织下，每位同学介绍自己收集到的有关资料。2、全般交流：小组推荐代表汇报本组同学搜集到的资料，教师引导学生运用多种方法进行介绍，如可以简要谈谈闰土的主要事迹，还可以具体介绍他的感人故事。二、激情导入，

2、感知课文：1、教师导入：2、由题设问：初次看到这个课题时，你想到什么？读过课文之后，你又产生了什么新的想法？3、学生交流。教师引导学生抓住“少年”一词，谈谈自己读文前后的感受。三、自主读文，识写生字：1、自读课文，读准字音，读通句子。碰到生字及不好读的句子多读几遍。2、同桌对读课文，互相指正、评价。3、自学生字，并在小组内交流识字方法，练习给生字组词。23第页教学过程（续）：4、教师检查生字认读情况，指导“厨”字的书写。四、再读课文，自读自悟：1、用较快的速度再次阅读课文，想一想课文主要写了什么？请同学试着说一说文中的闰土给你留下了怎样的印象。

3、2、默读课文，边读边标注出自己不懂的问题，寻找学习伙伴帮助解疑。3、全班交流解决疑难问题。五、合作研读，领悟语句：1、文中还有很多这样含义深刻的句子，需要同学们联系上下文或自己的生活实际来理解，请天下们再来找一找，画一画、想一想，然后与小组内的同学谈一谈自己的理解。2、请同学们读一读自己认为含义深刻的语句，然后说一说自己的感悟和体会。3、指导学生反复品读这些语句，读出自己的理解与体会。板书设计：作业布置：1、抄写生字。2、朗读课文。教学后记：23第页课时计划第周第课（章、单元）第49节第课时年月日课题17、少年闰土课型精读课教学三维目标知识与能

4、力1、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含深意。2、体会闰土对生活的热爱，感受作者对农村生活的向往。过程与方法理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含深意。情感态度与价值观体会作者对农村生活的向往。教材分析重点理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含深意。难点体会作者对农村生活的向往。教法讲授法学法学生讨论法自学法教具平台教学过程：一、品评人物，深化认识：1、同学们已经多次阅读了这篇课文，说一说通过仔细阅读，你对闰土又有了怎样的认识，或者说一说你觉得闰土是一个怎样的孩子？2、在小组讨论的基础上组织全班交流。二、品读欣赏，背诵积累：1、请同学们来有感情地朗读课文，力

5、求边读边把文中所描绘的情形在眼前浮现出来。2、请同学们选择自己最喜欢的段落读一读，读出体会与感受。3、把喜欢的段落背下来。23第页教学过程（续）：三、拓展阅历，升华情感：1、知识丰富、活泼可爱的闰土带给我们很多很多新鲜的事，下面请同学们自读“阅读链界”中的内容。2、全般交流：“我”发现了什么，是怎样发现的。“我”为什么回有这样的发现？3、请全班谈一谈对闰土的认识和了解。四、布置作业，课后延伸：1、从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写下来。2、背诵自己喜欢的语句或段落。板书设计：①雪地捕鸟②看瓜刺猹少年闰土｛③海边拾贝④潮汛看鱼作业布置：1、背诵

6、三、四自然段。 教学后记：23第页课时计划第周第课（章、单元）第50节第课时年月日课题17、少年闰土课型练习课教学三维目标知识与能力1、完成练习，巩固本课知识。2、组词，补充词语。3、改正错别字，按课文填空。过程与方法1、组词，补充词语。2、改正错别字，按课文填空。情感态度与价值观1、培养学生良好的作答习惯。2、做好及时反馈工作。教材分析重点完成练习，巩固本课知识。难点做好及时反馈工作。教法练习法学法学生讨论法教具小黑板教学过程：一、看拼音写词语。kēkēbàbà　　kuàxià　　chúfáng（　　　　　　　　）（  　）　（　    ）c

7、ìwèi　　táocuàn　　qìpòxióngwěi（）（）　（　     　　）二、比一比，再组词。蜿（　　）　　蜓（　　）　　凝（　　）　　垒（　　）　　峭（　　）　　婉（　　）　　蜒（　　）　　疑（　　）　　磊（　　）　　俏（　　）　　保（　　）　　历（　　）　　旋（　　）　　砖（　　）　　岭（　　）　　堡（　　）　　厉（　　）　　旅（　　）　　传（　　）　　邻（　　）　　俊（　　）　　坐（　　）　　陡（　　）　　魄（　　）　　峻（　　）　　座（　　）　　徒（　　）　　魂（　　）　三、把下列词语补从充完整。　　（　）山（　）岭　　互相（

8、　）应高大（）固　蜿蜒（　　）旋　　气（　）雄伟23第页教学过程（续）：四、给粗体字选择正确的解释１、①　美好　　②　赞许⑴　无论能不能得到嘉奖，我们