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时间:2019-11-04
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1、课时计划第周第课(章、单元)第48节第课时年月日课题17、少年闰土课型精读课教学三维目标知识与能力1、学习生字新词。2、初读课文,了解文意。过程与方法通过朗读进行感悟。情感态度与价值观体会闰土的活泼可爱。教材分析重点学习生字新词。难点初读课文,了解文意。教法讲授法学法学生讨论法自学法教具平台教学过程:一、交流资料,分享信息:1、小组交流:在小组长的组织下,每位同学介绍自己收集到的有关资料。2、全般交流:小组推荐代表汇报本组同学搜集到的资料,教师引导学生运用多种方法进行介绍,如可以简要谈谈闰土的主要事迹,还可以具体介绍他的感人故事。二、激情导入,
2、感知课文:1、教师导入:2、由题设问:初次看到这个课题时,你想到什么?读过课文之后,你又产生了什么新的想法?3、学生交流。教师引导学生抓住“少年”一词,谈谈自己读文前后的感受。三、自主读文,识写生字:1、自读课文,读准字音,读通句子。碰到生字及不好读的句子多读几遍。2、同桌对读课文,互相指正、评价。3、自学生字,并在小组内交流识字方法,练习给生字组词。23第页教学过程(续):4、教师检查生字认读情况,指导“厨”字的书写。四、再读课文,自读自悟:1、用较快的速度再次阅读课文,想一想课文主要写了什么?请同学试着说一说文中的闰土给你留下了怎样的印象。
3、2、默读课文,边读边标注出自己不懂的问题,寻找学习伙伴帮助解疑。3、全班交流解决疑难问题。五、合作研读,领悟语句:1、文中还有很多这样含义深刻的句子,需要同学们联系上下文或自己的生活实际来理解,请天下们再来找一找,画一画、想一想,然后与小组内的同学谈一谈自己的理解。2、请同学们读一读自己认为含义深刻的语句,然后说一说自己的感悟和体会。3、指导学生反复品读这些语句,读出自己的理解与体会。板书设计:作业布置:1、抄写生字。2、朗读课文。教学后记:23第页课时计划第周第课(章、单元)第49节第课时年月日课题17、少年闰土课型精读课教学三维目标知识与能
4、力1、理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含深意。2、体会闰土对生活的热爱,感受作者对农村生活的向往。过程与方法理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含深意。情感态度与价值观体会作者对农村生活的向往。教材分析重点理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含深意。难点体会作者对农村生活的向往。教法讲授法学法学生讨论法自学法教具平台教学过程:一、品评人物,深化认识:1、同学们已经多次阅读了这篇课文,说一说通过仔细阅读,你对闰土又有了怎样的认识,或者说一说你觉得闰土是一个怎样的孩子?2、在小组讨论的基础上组织全班交流。二、品读欣赏,背诵积累:1、请同学们来有感情地朗读课文,力
5、求边读边把文中所描绘的情形在眼前浮现出来。2、请同学们选择自己最喜欢的段落读一读,读出体会与感受。3、把喜欢的段落背下来。23第页教学过程(续):三、拓展阅历,升华情感:1、知识丰富、活泼可爱的闰土带给我们很多很多新鲜的事,下面请同学们自读“阅读链界”中的内容。2、全般交流:“我”发现了什么,是怎样发现的。“我”为什么回有这样的发现?3、请全班谈一谈对闰土的认识和了解。四、布置作业,课后延伸:1、从文中找出自己喜欢的语句或段落,抄写下来。2、背诵自己喜欢的语句或段落。板书设计:①雪地捕鸟②看瓜刺猹少年闰土{③海边拾贝④潮汛看鱼作业布置:1、背诵
6、三、四自然段。 教学后记:23第页课时计划第周第课(章、单元)第50节第课时年月日课题17、少年闰土课型练习课教学三维目标知识与能力1、完成练习,巩固本课知识。2、组词,补充词语。3、改正错别字,按课文填空。过程与方法1、组词,补充词语。2、改正错别字,按课文填空。情感态度与价值观1、培养学生良好的作答习惯。2、做好及时反馈工作。教材分析重点完成练习,巩固本课知识。难点做好及时反馈工作。教法练习法学法学生讨论法教具小黑板教学过程:一、看拼音写词语。kēkēbàbà kuàxià chúfáng( )( ) ( )c
7、ìwèi táocuàn qìpòxióngwěi()() ( )二、比一比,再组词。蜿( ) 蜓( ) 凝( ) 垒( ) 峭( ) 婉( ) 蜒( ) 疑( ) 磊( ) 俏( ) 保( ) 历( ) 旋( ) 砖( ) 岭( ) 堡( ) 厉( ) 旅( ) 传( ) 邻( ) 俊( ) 坐( ) 陡( ) 魄( ) 峻( ) 座( ) 徒( ) 魂( ) 三、把下列词语补从充完整。 ( )山( )岭 互相(
8、 )应高大()固 蜿蜒( )旋 气( )雄伟23第页教学过程(续):四、给粗体字选择正确的解释1、① 美好 ② 赞许⑴ 无论能不能得到嘉奖,我们
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