下压式接力跑

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1、下压式接力跑一.指导思想依据新课标要求，新的体育与健康课程在教学方式、教学内容、教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于小学生来说，更重关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼习惯，形成终生体育锻炼意识。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处，同时注重培养学生的创新能力、组织能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。结合学生的生活实际，挖掘学生的个性体验，提升学生的思想认识。二.教材分析（1）教材地位、特点和作用接力跑是田

2、径运动中的集体项目，可以培养集体主义精神和动作协调一致的能力，是提高快速跑技术、发展快速跑能力和身体灵敏等素质，也是发展速度素质的有效手段。同时也能培养学生团结协作、进取向上的集体主义精神。本次课的教学内容是《下压式接力跑》，是一节新授课。学生以前接触过立棒式接力跑的方法，已经建立了接力跑的概念，已有一定的接力跑的基础。通过本课教学，使学生初步掌握下压式接力跑的方法，培养学生正确的接力跑姿势，发展快速跑的能力，提高身体素质，促进学生身心发展。培养学生勇敢、顽强、竞争进取的意志品质及团结协作、友好交往的集体意识。（2）传接棒方法的技术要点：下压式：接棒的手臂后伸，掌心

3、向上，拇指向内，其余四指并拢向外，手腕稍上翘，传棒人将棒的前端由上向前下方放入接棒人手中。三.学情分析本课教学对象是小学水平二四年级的学生，该学段学生正处于生长发育的关键期，他们活泼好动、好奇心强，思维敏捷，模仿能力强，想象力丰富，爱表现自己，有较强的表现欲，对接力跑运运比较喜爱，因此对本次课内容将会表现出较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势，学生的自控能力、学习的持久性还不够稳定，注意力容易分散，集中时间不长。所以在教学中采用有趣性的组织教学方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行。四、设计思路：本课是学习接力跑的第一次课，通过创设情境

4、，学生自主体验迎面接力棒和下压式接力棒，让学生在练习起来能较快地掌握接力跑的动作方法。在教学中，采用集体尝试、分组自主学练、小组学练小结、分组比赛，总结小组学练等过程进行开展教学。课题：下压式接力跑学习阶段：水平二第一课时执教:教学目标1.认知目标：能简单叙述上挑式（下压式）传接棒方法，了解接力比赛的一些规则。2.技能目标：通过教学，85%的学生学会下压式传接棒方法，能与同伴合作完成接力跑的任务，发展快速跑的能力。3.情感目标：培养学生合作意识，表现出积极进取、奋力拼搏的精神。教材1．下压式接力跑2.游戏：十字接力。重难点重点：传、接棒技术难点:掌握传、接棒的时机。

5、顺序时间教学内容运动负荷指导与练习组织、要求次数时间收心引趣2′导入：同学们，很高兴来广南学校和大家上课，同学们都很喜欢上体育课，特别喜欢游戏是不是？现在我们就来玩一个跑的游戏，趣味领头跑。12′1.集合、整队，报告人数。2.师生问候，检查着装。3.教师谈话导入。组织：成同心圆站立。（如左图）教法：教师语言激发学生参与意识。要求：快、静、齐，注意力集中。热身增趣5′1.游戏：趣味领头跑。刚才同学们跑的都不错，接下来我们随音乐一起来跳一段热身操。（播放音乐）2.热身操(播放音乐：童心飞扬)14′1．教师讲解游戏方法、规则。学生观察。2.组织学生进行游戏。1.随着音乐节

6、奏，在教师的带领下，师生齐做热身操。2．学生们积极模仿，展开想象。组织：要求：1.富有表情2.模仿形象3.节奏感强。时间教学内容运动负荷指导与练习组织、要求顺序次数时间学练情趣23′1.辅助游戏：抓拍游戏游戏方法：学生两人一组面对面站立，两臂伸直，一人拍打，一人抓拍，在规定的时间内，看谁胜的次数多。1．主教材：下压式接力跑动作方法：接棒人手臂向后伸，手臂与躯干约成50°-60°角掌心向上，拇指与其他四指分开，虎口张开朝后。传棒人将棒的前部由上向下压传到接棒人手中。教学重点：传、接棒技术教学难点：掌握传、接棒的时机。下压式接力练习步骤若干次20′1．教师讲解游戏方法、

7、规则。学生观察。2.师生共同游戏。1．自主尝试：学生两人一组自主复习以前所学的接棒动作，尝试欣的交接棒的方法。教师观察2．反馈交流：（1）请几组学生展示他们创作的接棒方法。（2）教师与学生合作展示下压式接棒方法，引出新授内容。3．讲解示范：教师结合挂图讲解下压式传接棒的方法并与一生示范。4．分组学练：（1）引导学生原地摆臂按信号做传接棒动作。（2）在走动中按同伴信号做传接棒练习。（3)在慢跑中或中速跑中做传接棒练习。5．评价展示：请各组展示上下压式传接棒动作。引导学生进行评价，指出不足，提出改进意见。组织：如图：要求：积极思考大胆尝试动作协调练习认真预期目标：围