《父母呼》——《冬则温》教学反思

《《父母呼》——《冬则温》教学反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《父母呼》——《冬则温》教学反思濮阳县第二实验小学徐永娟《父母呼》——《冬则温》是育灵童研究院编著的国学教材第一册《弟子规》第二单元《入则孝出则弟）中第二课《父母呼》第三行和第四行的内容，通过黄香扇枕温席这个故事引出如何孝顺父母。小学一年级学生，无论是身体发育还是智力发展，都处在十分关键的阶段。因此，这一学期的学习内容，将会对他们产生重大的影响。因此我们选择了《弟子规》，它是规范儿童日常生活习惯，以养成优良品行的启蒙读物。根据一年级孩子年龄小，活泼好动，集中注意力时间短，自我约束力差，刚接触国学经典《弟子规》，生活经验少，对事物的认知不完善，各方面能力相对

2、较弱。我课堂上设计了以下几个环节：一、由孔子像激趣导入这是孩子学习《弟子规》的第三个课时，虽然前两节课我已经向孩子们介绍了孔子，但是为了加强对“至圣先师”这几个字的认识，还有对孔子的尊敬，所以这节课我还是先出示了孔子像，然后用“孔子是老师的老师的老师.....)来让学生理解“至圣先师”，并且用古人行礼的方式（两手在胸前合拢，男生左手在外面，女生右手在外面，弯腰90度，行礼时胳膊不动，身子往下弯，起身的时候，胳膊还是不动，身子起来后，双手又放回胸前，然后再放下去），老师和学生一起向孔子行礼，让孔子在学生的心目中，形象既高大起来，又激发了学生学习《弟子规》的兴

3、趣。二、传承汉字文化我们课堂还有一个重要的任务：传承汉字文化。汉字是传统文化的一块“活化石”、汉字本身就是一种文化现象。汉字里贮藏着诸多古代的文化信息、民族传统文化精神。比如“孝”字，从金文字形看，“孝”字上半部分，代表着年老力衰的老人；下半部分“子”，代表后辈子女；“老”在上，“子”在下，会合其字即意味着：做子女的，顺承父母，敬重和扶助长者，那就是孝。从行动上来看，“子”背着“老”，涵意即说父母长辈年老体衰行动不便，须后辈子女背着代步，其中充满着感恩、报恩、关怀之情。孝”字体现了我国优秀的道德传统，即我们把听从老人的教导和服侍老人的思想行为叫作孝道。这样

4、教，汉字就有了温度，学生才会真正从心里爱上汉字。我们平时教学中常常做的就是让学生简单地想办法记住字音和字形，而对于汉字所蕴涵的深刻的文化意蕴却只字不提。长此以往，学生虽然知道了汉字的字音字形，却不清楚它丰富的内涵，这对于传承优秀的中华文化，培养学生的语文素养将是一种缺失。所以教识字不光是教给孩子一种工具，还要激发孩子热爱本民族的语言文字，对他们进行爱国主义教育。三、用故事激发学生兴趣爱听故事是孩子的天性，所以我经常适时地运用一些有启发性和说服力的小故事来教育学生,将一些做人的道理寓于通俗易懂的故事中,在潜移默化中启迪学生的心灵。本节课我讲了“黄香扇枕温席”

5、和“一个小孩出去玩忘了回家”这两个故事，让学生被黄香孝顺爸爸的行为深深打动，同时也思考，自己应该怎么孝顺爸爸妈妈呢？通过第二个故事明白，以后出去玩一定要给爸爸妈妈说清楚去了哪里，一定要注意安全，不要一玩起来就忘了回家，不要让爸爸妈妈担心。四、在诵读中理解诵读国学是学习国学的一种必要途径。在《好妈妈胜过好老师》一书时，发现作者伊建莉老师在教育女儿时，曾经引用了著名学者钱理群先生的话：“我们传统的启蒙教育，发蒙时，老师不作任何解释，就让学生大声朗读经文，在抑扬顿挫之中，就自然领悟了经文中某些无法（或无须）言说的神韵，然后再一遍一遍地背诵，把传统文化中的一些基本

6、观念，像钉子一样地楔入学童几乎空白的脑子里，实际上就已经潜移默化地融入了读书人的心灵深处，然后老师再稍作解释，适当点拨，就自然‘懂’了。即使暂时不懂，已经牢记在心，随着年龄的增长，有了一定阅历，是会不解自通的。”所以在本节课的课堂上我也采用了多种形式的读，像齐读、指名读、男女比赛读，拍手读……让学生在读中理解，读中感悟。五、在表演中体验如何将课文中蕴含的道理与现实生活联系起来，我觉得在课堂上实现结合的最好办法就是表演。这个环节是最有意义的，教师创设和模拟一些情境，让学生在表演中体验、感悟，其实学生都有表现的欲望，都有展示自己成功的需求。展示激发了学生学习的

7、需求，表演内化了学生学习的所得。本节中我扮演孩子的妈妈，并创设了三个场景（一个是夏天妈妈很热很热，一个是冬天妈妈很冷很冷，一个是妈妈下班很累很累），让学生上台来表演自己该怎么做，学生在给“妈妈”扇扇子、暖手、捶背中知道了自己该如何去做一个孝顺、懂事的好孩子。教学永远是一门遗憾的艺术。从课堂中我也发现了几点不足之处：1.教学时间把握不好。由于是一年级的学生，又刚接触国学，所以担心孩子时间长了坐不住，所以整堂课各个环节进行得很快，蜻蜓点水，匆匆而过。因为进行得很快，课堂早早结束了，虽然孩子们纪律还可以，但是觉得哪一个环节都没有学扎实。2.安全无处不在。在讲到“

8、出必告，反必面”时，我训练学生说话，出去玩时应该怎样给家长说呢？学