四年级上册研学计划.教(学）案

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1、东正街小学研学教学设计四年级上册2017.09.05目录《研学》四年级上册教学计划1.科学饮食每一天一课时2.肠胃你好吗一课时3.我们去爬山一课时4.你打预防针了吗一课时5.居室卫生有讲究一课时6.远离烧烫伤一课时7.我是小小包扎员一课时8.植物朋友告诉你一课时9.魔法兔子的网络日志一课时四年级上册生命与健康常识教学计划一、学情分析：本人所教学班级为4（1）班。绝大部分学生能遵守校纪校规，思想上积极要求上进，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，身体健康意识差，本学期要加强组织教学，提高课堂教学效率，加强学生珍爱生命、提高生命质量的教育。二、教材分析：本册教材

2、共分为十课，主要内容是：科学饮食每一天，让学生了解食物中有6种营养素，了解良好的饮食习惯，培养学生良好的饮食习惯；肠胃　你好吗，了解肠胃的功能，知道保护胃的方法，养成良好的卫生饮食习惯；我们去爬山，知道爬山对人体的作用，学会制作简单的担架，养成良好的锻炼身体的习惯；你打预防针了吗，了解有关保护身体的方法，知道关于预防针的知识，培养学生良好的健康习惯；居室卫生有讲究，了解居室的污染情况，知道怎样保持居室的卫生，培养学生良好的卫生习惯；远离烧烫伤，知道一些烧烫伤的治疗办法，学会烧烫伤救护操，不迷信，培养学生科学的救护烧烫伤的习惯；我是小小包扎员，了解磕磕碰碰是在所难免的，学会

3、受伤后怎么处理，培养学生健康的保护自己的意识；植物朋友告诉你，了解植物的作用以及给人类带来的许多益处，知道植物同时也会带来麻烦，培养学生爱护植物的思想；魔法兔子的网络日记，了解网络的优势和不足学会正确的上网，了解上网的必备知识，培养学生健康上网的意识；做善良的人真好，让学生了解要做一个健康的人，首先要有健康的人格。通过故事让学生在辨析中去了解人性，培养学生健康的人格和品格。三、教学目标教育学生热爱生命，珍爱生命，在生活中提高安全意识，学会保护自已，不断提高自己生命的价值和质量，让这种生命质量的教育在学生的一生中起到影响。（一）情感、态度、价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成

4、自尊自主、乐观向上、热爱科学、的态度。2、树立科学的健康意识，从小注意身体和心理的健康发展。3、进一步形成安全意识。（二）知识、能力1、能够认识自已的性别，明白自己的性别优势。初步掌握基本的自护本领。养成良好的生活和行为习惯。2、能够掌握一些基本的健康和卫生常识，用这些常识指导自己的生活，3、拥有健康的心理，爱劳动，让自己的生活更加有意义，4、掌握一些用电、游戏的安全知识。（三）过程与方法1、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。2、将学会的知识运用到生活中去，活学活用。四、教学措施1、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。2、多采

5、用现代教育技术，利用直观形象的方式呈现教学内容。3、课堂上多模拟情境，活跃课堂气氛，提高教学效率。五、教学进度安排第一、二周：科学饮食每一天第三、四周：肠胃　你好吗第五、六周：我们去爬山，第七、八周：居室卫生有讲究第九、十周：远离烧烫伤第十一、十二周：我是小小包扎员第十三、十四周：植物朋友告诉你第十五、十六周：魔法兔子的网络日记第十七周：做善良的人真好第十八周期末考试准备课教学目的1、通过对话、自制学习计划，了解学生的准备情况，了解学生现有的知识贮备。2、让学生自主的阅读课文，独立了解这本教材的知识，培养学生的阅读能力、自我表现的能力。教学重点1、自制学习计划，并能与同学

6、进行交流。2、自主的阅读课文，独立了解这本教材的知识。教学准备1、每人准备一张白纸。2、小组准备好水彩笔。教学过程过程设计教案自评一、师生交流1、让学生发散思维，能有效地收集学生的贮备知识。1、提问：今天，我们上什么课？看到这个《生命与健康常识》，你想到了什么？2、讨论与交流：你怎么看待生命？（1）老师提问（2）学生思考（3）同桌交流（4）学生派代表回答二、自主学习1、讲述：本册教材能让我们了解到什么呢？我们看2、激发学生自主学习的兴趣看书，了解一下，边看边想：我最喜欢哪篇课文，为什么？2、学生活动——自我阅读教学过程过程设计教案自评3、汇报3、培养学生形成良好的听的习惯

7、。4、提问：从同学的回答中，你发现了什么秘密？三、设计方案1、讲述：我们已经了解了本册教材的重点和自己喜4、通过学生自己制定学习目标和希望来增强学生的参与本课程的意识，通过学生评价培养学生听的习惯。欢的内容。那么你打算怎么学好这门课程呢？2、学生设计——我的学习方案（用白纸、彩笔描绘出自己的目标）3、方案交流与评价（1）学生展示自己的作品（2）同学评价作品四、总结、提升1、老师总结本课。2、这节课，你有什么收获？板书设计一、准备课——生命与健康常识课前收集资料上课认真、积极举手发言我的打算课后完成作业珍爱自己的生命1、科学饮食