教师招录考试说课答辩理论讲义

《教师招录考试说课答辩理论讲义》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、教师招录考试面试说课答辩专项讲义中公教育教师考试研究院中公教育学员内部资料第一章面试答辩考核的概论........................................2第二章非结构化答辩题型和应答策略................................2第一节非结构化答辩——说课五大追问方向........................2第二节非结构化答辩——答题思路................................2第三节非结构化答辩——应答注意事项....

2、........................2第三章结构化答辩的应答原则......................................2第一节罗马原则................................................2第二节阳光原则................................................2第四章结构化答辩的题型分析......................................2第一节自我认知——求职

3、动机——职业理解........................2第二节计划、组织、协调能力与组织管理题型......................2第三节人际交往的意识与技巧与人际关系题型......................2第四节教书育人与德育工作题型..................................2第五节应变能力与情境应变题型..................................2第六节教学机智与教学应变能力题型...................

4、...........2第七节综合分析能力与综合分析题型..............................2第八节言语理解与表达能力题型..................................2附录：教育名言..................................................2中公教育给人改变未来的力量版权所有翻印必究序言就一道答辩题目的具体回答来讲，主题“犹帅也”，如人之“灵魂”，答题内容犹如人之“血肉”，而答题的结构恰似人之“骨骼”。骨骼是基

5、础，失去健壮坚实、分布科学的骨骼，血肉就无所依附，灵魂也无处寄托。血肉是关键，失去丰满的血肉，答题的语言过于干枯，缺乏论证，内容听起来也就不够精彩。所以，抓住灵魂，健全骨骼，强化血肉是我们提升面试答辩能力的关键。本篇答辩基础理论共包括三部分：面试答辩考核概论、非结构化答辩的题型和应答策略、结构化答辩的应答原则和题型分析。本篇通过重点讲解答辩的测评要素以及相对应题型的解题方法、思路，为考生配齐回答教师类面试常见题型的骨骼，以期使考生做到在表达观点时，层次分明，逻辑清晰。通过对具体题目的深入、全面、透彻

6、的解析，以使考生在回答题目时避免产生语言干瘪、皮包骨头的现象。“知其然，知其所以然”，知识的掌握分为两种，一种是表面的掌握，另外一种就是理解后的掌握。单纯地死记答题思路、硬背面试真题或者玩弄面试技巧都只是僵化地运用、套路式地照搬，都是无源之水、无本之木。只有真正明确面试的实质是什么，考什么，怎么考，只有在全面、认真、深入、细致的学习基础之上，并通过不断地练习形成自己的答题模式，才能达到以不变应万变的目的。可以说扎实地掌握面试答辩知识、反复地情境模拟练习才是最根本的面试技巧。在这里，我们特别强调考生不

7、可怀侥幸心理，到考场上去碰运气，因为冰冻三尺非一日之寒。准备面试正确的做法：一是通过梳理面试答辩知识，使之更加系统，形成知识树；二是反复研磨答辩命题类型、答辩题目，结合理论知识加以应用；三是通过勤加练习，即在有条件的情况下组织模拟演练，从而在心理上战胜考试，在战术上赢得考试。总之，通过刻苦的学习以及科学的练习，相信考生最后一定能成为真正的赢家！中公教育教师考试研究院中公教育学员专用资料第1页共48页中公教育给人改变未来的力量版权所有翻印必究第一章面试答辩考核的概论一、面试答辩考核的实质、意义1.面试

8、的实质所有的答辩题目都是围绕一个“点”展开，这个“点”就是岗位的匹配性以及匹配度，说课之后的答辩就是要进一步测评应试者是否具备潜在地胜任岗位的能力与水平，即是否潜在地符合教师系统所需要具备的业务综合素质，从而选拔出“可用、好用、长用”的人才到教师队伍中去。2.面试的意义苏轼曾曰：“人之难知，江海不足以喻其深，山谷不足以配其险，浮云不足以比其变。”识人之难从古至今都困扰着世人。由于人的外在行为表现和内在素质的复杂性，面试考官在面试中所能看到的只是应聘者浮在水面的冰山一角