统编版四年级上册《道德与法治》知识点汇总梳理

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1、统编版四年级上册《道德与法治》知识点汇总梳理第一单元与班级共成长　　一、知识点。　　1.我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。　　2.不知不觉中，我们班已经四岁了。　　3.每个班都有自己的优点，每个班都有自己的不足。　　4.班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。　　5.没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。　　6.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的程序和方法。　　7.我们是班规的制订者，也应该是班

2、规的守护者。大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。班规重在执行。　　8.大家一起讨论制定的班规，可能会有不完善的地方，随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方，如果发现班规中存在问题，班规可以改进。　　9.在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班，每个班都是不同的。　　10.每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。　　11.正确对待班级间的竞争。班级与班级之间既有合作也有竞争，竞争给我们带来成长和收获。　　12.班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至

3、会产生不良后果。　　13.班级间的竞争必须使用正当方式，这话说起来容易，要真正做到，也不是那么简单。　　14.每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方，能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。　　15.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。　　二、问答题。　　1.让我们一起来回忆班级的成长足迹吧。　　记得刚入学时，同学们互不相识。过了一段时间，一个团结、友爱的班集体在大家的欢声笑语中诞生了。　　记得建队日那天，我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我们成为光荣的少先队员。　　记得第一次参加学校升国旗仪

4、式，我们在操场上向国旗敬礼，唱国歌，雄壮的国歌声在校园飘荡，浓浓的爱国情怀在大家心中涌起。　　记得第一次参加校园运动会，同学们拼足力气，参加比赛，为班级争光。一个团结向上的班集体产生了。　　2.让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事。　　这是一年级时学校组织全班同学看菊展后的合影。看，同学们个个笑得那么灿烂。　　这是二年级时学校的春季运动会。我们班在接力赛中齐心协力，获得了优秀团体奖。　　这是三年级时在烈士陵园扫墓的合影。看，同学们一个个手拿着鲜花向烈士敬礼。　　3.你能说出自己班棒在哪里吗?(说说你们班的优点有哪些?)　　在我们班，人人都有自己的岗

5、位。班里建立了“小岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。因此地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助。　　我们班班干部都是按照一定程序由同学们选出来的。大家都服从班干部的工作安排，因此我们班的秩序特别好。　　我们班的学习氛围很好。大家在学习委员的带领下，都积极地学习。　　4.我们一起来发现自己班还存在哪些问题。(或我们班存在的问题与不足)　　班上纪律比较松散，同学们遵守纪律的意识不强。　　班上的图书角总是又脏又乱，没有人经常打扫和管理。　　班上有个别同学上课总是迟到。　　参加学校组织的活动时，班上很少有同学积极报名，同学们的集体意识不

6、强。　　5.为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。请大家针对班级的问题与不足出，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。　　我的金点子：每天固定时间，大家集体学习《小学生守则》。　　在老师的指导下，由大家共同制订一个班规，每位同学认真遵守。　　班上的班干部由竞选产生，挑选出认真负责的同学担任。　　班上的各个方面都由专人负责和监督。　　加强对违纪同学的教育。　　6.班微有什么作用?　　班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。　　7.请设计一个班徽，比一比，看谁的设计主题明确，简洁美观。　　8.设计班徽的步骤。　　第1步：确定能体现班级奋斗目标

7、的主题词。　　第2步：选定体现主题词的象征图案和颜色。　　第3步：把选定的图案有机的组合起来。　　第4步：写上解说词。　　9.你认为班规有什么用?说说你的看法。　　班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。　　10.班规的内容都有哪些?　　(1)班规一：　　早睡早起准时到，进出校门有礼貌。　　自主学习会合作，专心听讲爱思考。　　教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。　　排队集合快静齐，室内室外不追跑。　　用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。　　(2)班规二：　　课堂上尊重老