高考语文临考重点突破：诗歌鉴赏

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1、高考临考重点突破：诗歌鉴赏一、诗歌鉴赏题常见丢分原因1．理解不准。未读懂诗歌主旨，导致“一步走错，满盘皆输”。2．审题不清。未明确题目要求，导致答非所问，说不到点子上。3．作答混乱。未掌握答题规范和体现题目要求，导致逻辑不清楚，要点不突出。二、提分途径提高诗歌鉴赏题得分，可以从三个方面下功夫：读懂诗歌、审清题意、组织答案。（一）怎样读懂？1．读懂的目标：准确把握全诗抒发了什么情感或者表达了什么志向。2．读懂的方法和步骤：①尽量读懂诗句字面意思；②由字面意思展开想象，理解意象和意境的特点，体会诗歌情感思想；

2、③参考题目、作者、注释、典故、意象和直接表露情感志向的词句，进一步确定诗歌主旨。（二）怎样审题？“审”，即“仔细分辨”。“审题”，即通过仔细分辨，明确题目要求。审题要明确两方面的东西：1．要求答什么。“答什么”，诗歌鉴赏考查的内容主要有语言、形象、思想感情和表达技巧，无论怎样的命题，都不过是对这几种类型的细化和具体化。2．要求怎样答。 “怎么答”，要看清楚是“概括”“说出”，还是“简析”“分析”“赏析”。如果是“析”，就需要结合诗句予以阐释。（三）怎样组织答案？在读懂诗歌的基础上，结合题目类型，根据题目要

3、求，组织答案。三、诗歌题目常见类型及解析（一）鉴赏形象例1 阅读下面这首诗歌，回答问题 。访隐者　[宋]郭祥正一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。[注]坞:山坳。山翁:此处指隐者。结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。    【解析】人物形象，一般指人物的性格精神。“赏析”，需要结合诗句阐释。答题时要结合整首诗创设的总体意境来分析鉴赏。此类题型的答题步骤:①总说：概括说明诗歌塑造的形象特点。  ②联系具体诗句，简要说明形象的基本特征是如何展现的。③指出形象的意义（作者的情感、理想

4、、追求、品性等）。【答案】本诗三四句塑造了一个避世脱俗、随性自然的隐士形象。诗中描写了隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的生活，表现了其隐逸、随性的情怀。（意思对即可）（二）鉴赏语言例2  阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。　　          好事近　陆游湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白蘋红蓼，映一蓑新绿。有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。6【注】词写于作者54岁时东归江行途中。赏析上片“映一蓑新绿”句中“映”字的巧妙之处。    【解析】解答这类题

5、的思路为：①解释该字本身的意思，及其在此语境中的含义。②分析该字用了什么特殊手法③点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情。【答案】“映”为“映衬”之意，写出了绿草与前句之白蘋红蓼相映衬，构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景，表达了诗人的怡悦之情。 （三）鉴赏表达技巧例3  阅读下面的宋词，然后回答问题。　　    望江东　黄庭坚江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶寻得雁分付②。又还是、秋将暮。【注】①阑:阻隔；阻拦。②直饶:纵使。

6、分付:交付。请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。    【解析】本题考查鉴赏古代诗歌表达技巧的能力。突破这一类题，需要掌握常见的表达方式、修辞手法、结构技巧、表现手法，能识别它们，并能指出其效果。这里考查虚实关系，所谓“虚”，指的是不在眼前的景物或人事，比如想象或梦中所见。所谓“实”，则是眼前所见的景物或人事。答题时要注意规范，先结合具体诗句分析“虚”“实”的体现及其关系，再点明手法的作用。【答案】上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚写梦中回到江东。抒发不忍离去之愁。下片：词人实写灯下写书信

7、，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。流露浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。。（四）概括（分析）思想内容和观点态度例4  阅读下面的宋词，然后回答问题。　　减字木兰花　[清]向子湮斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。【注】向子湮，官至户部侍郎，因反对 秦桧议和而被免官。本词包含了怎样的伤感之情?                      【解析】概括诗人情感时，一定要结合相关诗句，紧扣诗句揣摩体会。这首词能体现伤感之情的便是下片“真香妙

8、质，不耐世间风与日”，结合注释，便能分析出这两句表面写的是“风与日”对百花的摧残，而实际上是以物喻人，隐含了诗人对真君子 “真香妙质”受小人“风与日”摧残的伤感。“分析诗歌的思想感情”的答题步骤为：①总说；全诗（诗歌的某些句子）表现了作者什么样的思想感情。②结合具体的意象、诗句进行分析。（如果作者在表达思想情感时用了表达技巧，请点明）这里是只问“包含哪些”，没有要求“分析”。指出有哪些伤感的情感即可。【答案】既有对自然“风与日