人教版九年级上学期语文期末试卷及答案

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1、人教版九年级上学期语文期末试卷一、积累与运用（20分）1.补写出下列句子中的空缺部分。（12分）（1）长风破浪会有时，。（李白《行路难（其一）》）（2），蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）（3）浊酒一杯家万里，。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（4），西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（5）醉里挑灯看剑，。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（6），八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红·小住京华》）（7）以中有足乐者，。(宋濂《送东阳马生序》)（8）若夫日出而林霏开，，，山间之朝暮也。（欧阳修《醉

2、翁亭记》）（9）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，。(《孟子·鱼我所欲也》)（10）苏轼《水调歌头·明月几时有》中的“，”表达了他在中秋月圆之时对远方亲人的美好祝愿。2.下列文学文化常识说法不正确的一项是（2分）A.序是一种文体，有书序、宴集序、赠序之别，如《送东阳马生序》就属“赠序”。B.孟子是继孔子之后战国时期儒家学派的又一位重要代表人物，被后世尊为“亚圣”。C.词又称曲子词、长短词,是唐代兴起的一种新的文学样式，在宋代达到全盛时期。D.雨果和莫泊桑均是英国十九世纪著名作家，代表作分别

3、有《羊脂球》和《悲惨世界》。3.阅读下面的文字，按要求作答。（6分）设计师们的智慧和心血塑造了港珠澳大桥的绝妙外观。根据所跨越的区域，大桥上方的塔楼被设计为海豚、中国结、双塔三种形状。不仅如此，为了减少驾驶员穿越大桥时的疲倦无聊感，设计师还为桥面主甲板加上了曲线，使其看起来就像一条蜿yán①（A.蜓B.蜒)的蛇。除了它的美学吸引力，这些设计还能使港珠澳大桥的使用寿命达到120年。不久前，台风“山竹”以250公里/小时的风速肆虐②(A.nüèB.lüè)了香港，让设计师们忧心忡忡，但大桥完好无损。设计师

4、们没有理由不相信，港珠澳大桥不可以抵御比“山竹”更加极端的天气。而面对三地不同的驾驶规则，设计师在进行细节处理时也甲（A.独具匠心B.巧夺天工）。设计师们经过无数轮论证，最终选择了最为乙（A.稳健B.稳妥）的方法：内地车开到专门设置的合并点，停下，转换行驶侧面，然后继续开往香港，反之亦然。（1）根据①处拼音选择正确的汉字，为文中②处加点字选择正确读音，只填序号。（2分）①处②处（2）为文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。（2分）甲乙（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。（

5、2分）原句：设计师们没有理由不相信，港珠澳大桥不可以抵御比“山竹”更加极端的天气。修改句：二、阅读（70分）（一）阅读下面的诗歌，完成4～5题。（5分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。10怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。4.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）（3分）A.这是首回赠诗，是刘禹锡在扬州为答谢白居易所赠之诗而作。B.“凄凉地”“弃置身”写出了诗人无罪而长期遭贬的痛苦经历。C.诗人运用“闻笛赋”“烂

6、柯人”的典故，表达了悲痛怅惘之情。D.诗人以“沉舟”“病树”自喻，表现其消极悲观自暴自弃之意。5.诗歌尾联中的“长精神”如何理解？请简要分析。（2分）（二）阅读下面的文言文，完成6～9题。（16分）【甲】嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？(节选自范仲淹《岳阳楼记》)【乙】一日，命役徒芟①而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：

7、“嘉泉也”。乃扃②而澄之，三日而后汲视。其泉清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绠③不可竭。当大暑时，饮之若饵白雪，咀轻冰，凛如也；当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。予爱其清白而有德义，可为官师之规。因署其堂曰清白堂，又构亭于其侧，曰清白亭。庶几④居斯堂，登斯亭，而无忝⑤其名哉。(节选自范仲淹《清白堂记》)【注释】①芟（shān）：除草。②扃（jiōng）：关锁。③绠（gěng）：原指井绳，此指提水

8、。④庶几：但愿，希望。⑤忝（tiǎn）：玷污。6.解释下列加点词在文中的意思。(4分)(1)予尝求古仁人之心尝：(2)微斯人微：(3)命役徒芟而辟之辟：(4)悦人襟灵悦：7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)A.其或/雨作云蒸醇醇而浑/盖山泽通气/应于名源矣B.其或/雨作云蒸醇醇而浑盖/山泽通气应/于名源矣C.其或雨作云蒸/醇醇而浑/盖山泽通气/应于名源矣D.其或雨作云蒸/醇醇而浑盖/山泽通气应/于名源矣8.把文中画横线的句子翻译成现代汉