物质跨膜运输地方式

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1、文档第3节物质跨膜运输的方式教案A教学目标一、知识目标1．举例说明物质跨膜运输的类型及特点。2．说出被动运输与主动运输的异同点。3．阐述主动运输对细胞的意义。二、能力目标运用类比和对比的方法进行学习，抓住关键，掌握本质。三、情感目标物质进出细胞的方式反映了细胞膜的功能，这是在细胞膜结构的基础上进一步的学习，树立生物膜结构与功能相适应的生物学观点。教学重点、难点教学重点物质进出细胞的方式。教学难点主动运输。教学方法探究法、讲述法、演示法。课时安排1课时教学过程板书：第3节物质跨膜运输的方式引入观察与思考演示实验：向一杯清水中加入某种棕色液体，观察到什么实验现象？（扩散是物质从高浓度向低浓度移动的

2、现象。通过扩散，整杯清水中都有了棕色物质分子的存在。）我们怎样判断出这是什么物质呢？（可以闻出这是醋的味道。说明醋分子除了在水中扩散，还进入了我们的肺泡，进入我们的嗅觉细胞。）那么这些分子是怎样进入我们的人体细胞的？会遇到什么障碍吗？回顾旧知识生物膜流动镶嵌模型:（磷脂双分子层）构成膜的基本支架；（蛋白质）分子镶在磷脂双分子层表面，有的嵌入或横跨磷脂双分子层。脂质与蛋白质可以（运动），故膜的结构特点是具有（流动性）。文档生物学基本的观点是：结构与功能相适应，这节课我们要探究的问题就是：物质怎样进行跨膜运输来出入细胞？学生阅读观察并思考讨论“问题探讨”，学生回答。提示1．从图上可以看出，氧气、二

3、氧化碳、氮气、苯等小分子（苯还是脂溶性的）很容易通过合成的脂双层；水、甘油、乙醇等较小的分子也可以通过；氨基酸、葡萄糖等较大的有机分子和带电荷的离子则不能通过合成的脂双层。2．葡萄糖不能通过人工合成的无蛋白的脂双层，但小肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖，推测小肠上皮细胞的细胞膜上有能够转运葡萄糖的蛋白质。3．通过观察此图还可联想并提出，细胞需要的离子是否也通过细胞膜上的蛋白质来运输等问题。（学生阅读教材70页、71页内容）思考：1．物质跨膜运输的方式有哪几种？2．什么是主动运输，被动运输？3．被动运输的特点和种类。（教师结合学生的理解和回答进行讲解）一、被动运输（一）自由扩散生答师讲能够通过脂双层膜

4、的物质中，我们已知水进入细胞的方式是渗透作用，是顺相对含量梯度的。其他物质也都是以这种简单的扩散作用进入细胞膜的，把这种方式叫做自由扩散。学生总结自由扩散特点。生答师讲自由扩散中，物质的运输方向是从浓度高的向浓度低的运输。物质运输的动力是浓度差。以自由扩散进出细胞的物质，通常是一些小分子物质，气体或是脂溶性物质。思考不能通过脂双层膜，但细胞又需要的物质，比如葡萄糖怎样进入细胞？生答师讲实验表明，葡萄糖不能通过磷脂双分子层的人工膜，但如果在人工膜中加入某种蛋白质，葡萄糖则可以通过膜从高浓度处向低浓度处扩散。该实验说明什么?学生分析资料，得出结论：说明葡萄糖可以借助载体通过脂双层。（二）协助扩散进

5、出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散。物质的运输方向是从浓度高的向浓度低的运输，需要载体协助。如葡萄糖进入红细胞。自由扩散与协助扩散都是物质从高浓度向低浓度运输，浓度差是运输动力，均属于被动运输。思考与讨论：学生思考讨论回答。提示：文档1．自由扩散和协助扩散都不需要消耗能量。因为二者都是顺物质的浓度梯度进行的。2．自由扩散与协助扩散的共同之处是细胞都不需要消耗能量。不同之处是：前者不需要蛋白质的协助，后者必须有蛋白质的协助才能实现。3．因为自由扩散和协助扩散都是顺物质的浓度梯度进行的，细胞不需要消耗能量，所以统称为被动运输。思考：物质总是顺浓度梯度运输吗？二、主动运输阅读教材71页，或

6、出示资料。1．人红细胞中K+的浓度比血浆高30倍，Na+的浓度却只有血浆的1/6，细胞却仍在“吸K+排Na+”。2．人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄取碘的能力。血液中碘的质量浓度为250mg/L，而甲状腺滤泡上皮细胞内碘的浓度比血液高20倍~25倍。提出问题：1．丽藻的细胞液与池水的多种离子浓度比(教材表格出示数据),分析表中数据，可得出什么结论？由丽藻仍然可以从池水中获得各种离子的现象，有何疑问？2．物质并不总是顺浓度梯度进入细胞的，有时可以逆浓度梯度运输，那么物质怎样逆浓度梯度运输呢？阅读教材：总结主动运输概念及特点。得出结论：物质从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还

7、需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。举例：如葡萄糖、氨基酸、核苷酸及各种离子出入细胞。特点：物质逆浓度梯度运输需要载体及能量。列表运输方式自由扩散协助运输主动运输跨膜方向高→低高→低一般：低→高载体协助不需要需要需要消耗能量不需要不需要需要物质举例氧气、二氧化碳、氮气、苯等小分子（苯还是脂溶性的）、水、甘油、乙醇等较小的分子红细胞吸收葡萄糖K+、Mg2+、Na+、Cl－等带电