第一单元除法

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1、第一单元除法单元目标：1.经历平均分物的过程，探索并掌握两、三位数除以一位数除法的计算方法，知道0除以任何不是0的数都得0，进一步理解除法竖式计算的道理，感受除法与生活的密切联系。2.结合解决实际问题的过程，正确计算两、三位数除以一位数；理解并掌握连除、乘除混合运算的运算顺序，并能正确计算。3.经历观察、操作、推理等活动过程，提高解决相关除法问题的能力；结合具体情景进行估算，进一步发展估算的意识和能力。4.在探索除法和乘除混合运算计算方法的过程中，培养独立思考的意识，逐步养成验算的习惯。单元重点：1.结合情境理

2、解连除、乘除混合算式的意义，掌握混合运算的运算顺序。2.理解除法竖式计算的道理，用竖式熟练正确计算两、三位数除以一位数，掌握连除、乘除混合运算的运算顺序，并能正确计算。3.能灵活选择方法进行估算和验算。4.能借助图示分析、表示数量关系，正确理解实际问题的数量关系。5.能根据给出的图示，读懂题意，并能正确列式解决问题。单元难点：1.结合问题情境理解连除、乘除混合算式的意义，掌握混合运算的运算顺序。2.理解除法竖式计算的道理，正确试商的方法，能用竖式熟练正确计算两、三位数除以一位数，掌握连除、乘除混合运算的运算顺序

3、，并能正确计算。3.能灵活选择方法进行估算和验算。4.能借助图示分析、表示数量关系，正确理解实际问题的数量关系。5.能根据给出的图示，读懂题意，并能正确列式解决问题。学情分析：本单元的学习活动是在学生学习了表内乘除法，两位数除以一位数，商是一位数的除法，以及整千、整百、整十数除以一位数的除法，两、三位数乘一位数的乘法，两位数除以一位数，商是两位数的除法的基础上进行教学的。主要内容包括：两、三位数除以一位数的除法，除法的验算，连除、乘除混合运算，解决两、三位数除以一位数的实际问题，连除、乘除混合运算的实际问题。本

4、单元内容的安排不是以单纯学习计算法则的形式出现的，而是在解决实际问题的过程中，帮助学生掌握除法、连除、乘除混合运算的计算方法，体会解决问题策略的多样化；不断培养学生细心计算、及时验算的学习习惯。因此，在具体教学中，需要提供丰富的、学生熟悉的现实素材，让学生经历从各种情境中抽象出算式的过程，帮助学生理解两、三位数除以一位数的试商方法和计算方法。引导学生理解整数四则混合运算的意义和运算顺序、计算方法。正确理解连除、乘除混合的实际问题的数量关系，对学生来说是有一定困难的。教学中，要引导学生运用画直观图的策略，帮助学生

5、在充分了解题目意义的基础上，呈现解决问题的不同思路，帮助学生理清数量关系，找到适合自己的解决问题的方法。单元课时：11课时课时安排：内容课时分桃子（两位数除以一位数）1分橘子（两位数除以一位数）1商是几位数（被除数中没有0）1猴子的烦恼（被除数中有0）1节约（被除数中没有0）2练习一1集邮（有余数的除法验算）1买新书（连除和乘除混合的两步运算）1讲故事（连除和乘除混合的两步运算）1练习二1第一课时分桃子教学内容：两位数除以一位数（被除数最高位是除数的倍数）北师大三年级下P2-3学习目标：1.结合“分桃子”的故事

6、情境，探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。2.经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式计算过程的联系。3.能用除法知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。教学重点：学习用竖式进行除法计算教学难点：理解除法竖式每一步的含义教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣引新亲爱的同学们，今天，老师要带领大家在神奇的数学王国里进行奇妙的旅行，想参加吗?快点儿跟上来吧I老师首先带领大家来到的是“蘑菇馆”，看到一个个可爱的蘑菇，你想摘下来吗?别着急，一定要把口算题做对，才能摘下来呀!90÷3=        

7、 80÷4=         70÷7=   64÷2=        48÷4=       96÷3= 仔细观察这六道口算题，你发现了什么?在做这两类不同的口算题时，分别应该注意什么呢?噢，看到同学们通过努力而摘到的这么多可爱的蘑菇，老师真为大家感到高兴呀!二、探究新知1.创设情境。（1）出示主题图，学生独立观察。（2）指名说说获得的数学信息。（3）引导学生根据已知信息提出数学问题并完整表述。2.借助几何直观，通过“形”的活动体验除法算理。（1）列式（2）独立探究，初步体验算理。（3）全班展示，质疑补充。学

8、生展示分的结果预设一：用小棒分一分（可能有先分整捆的，也会出现先分单根的）预设二：在主题图上圈一圈预设三：用口算思路预设四：竖式计算（4）小结：刚才同学们不管是用小棒分一分，实物图圈一圈，还是口算，都能得到结果，那么我们总结一下，有什么共同点？发现都是分两次分的，最后把两次结果相加。（5）结合操作，认识竖式教师演示平均分小棒过程，同时书写小棒竖式（用小棒代替数字表示竖式），最后把小棒变