1.3.1《想北平》共1课时教案(苏教版必修1)

1.3.1《想北平》共1课时教案(苏教版必修1)

ID:44891977

大小:114.00 KB

页数:4页

时间:2019-11-01

1.3.1《想北平》共1课时教案(苏教版必修1)_第1页
1.3.1《想北平》共1课时教案(苏教版必修1)_第2页
1.3.1《想北平》共1课时教案(苏教版必修1)_第3页
1.3.1《想北平》共1课时教案(苏教版必修1)_第4页
资源描述:

《1.3.1《想北平》共1课时教案(苏教版必修1)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、1.3.1《想北平》共1课时教案(苏教版必修1)一、教材分析本文是第三专题“月是故乡明”的开题之作,与后面几篇课文相比,理解难度要小的多,所以设想把这篇形象浅显的文章作为一个突破口,由现象到本质,由简单到复杂的认识规律二、学情分析散文比起文言文。学生们更侧重前者,这符合中学生心理的特点,但很多学生只是坐井观天,没有真正地去体会作者写作时的那种复杂的心情,因此在教学上教师重点是让学生正确了解体悟文中的情感,休会到人类成长的精神滋养,。三、教学目标   1、掌握关于老舍的文学知识,了解散文的主要特征,   2、反复品读

2、,感受作者质朴的语言,体会作者对故乡北平刻骨铭心的眷恋之情。3、学习作者从平凡事物入手抒写自我感受的写法。四、教学重点 了解散文的主要特征,学习作者从平凡事物入手抒写自我感受的写法。五、教学难点  感受作者质朴的语言。六、教学过程[课时安排]  1课时一、 导入在人类情感世界中,有的可以说,可以画,但有的情感却无法诉说。即便是柳永,尽管他才华横溢,词赋甲天下,在友人分别之际,也只是“执手相看泪眼,竟无语凝噎”。乡愁也是如此,有人“近乡情更怯,不敢问来人”,老舍生在北京,长在北京,一生67年中在北京度过42年,最后在

3、北京去世。他也曾漂泊海外多年,回国后一段时间又在远离故土的地方工作,对北平自然有着独特的感情。这篇文章就是写在1936年他在青岛工作时,就让我们通过阅读《想北平》,领会作者是如何抒写自己难以言说的浓浓的思乡之情的。 1、关于老舍的常识对于老舍想必大家都不陌生,我想请一些同学谈谈对老舍的认识;明确:老舍(1899-1966),满族,北京人,原名舒庆春,字舍予,另有笔名絮青、鸿来、非我等。出身于一个贫民家庭。1918年北京师范大学毕业后任小学校长和中学教员。1924年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师,阅读了大量英文作品

4、,并从事小说创作。1926年加入文学研究会。1930年回国后任济南齐鲁大学、青岛大学教授。抗日战争爆发后南下赴汉口和重庆。1938年中华全国文艺界抗敌协会成立,他被推选为理事兼总务部主任,主持文协日常工作。1946年应邀赴美国讲学一年,期满后旅居美国从事创作。中华人民共和国成立后不久应召回国,曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职,参加政治、社会、文化和对外友好交流等活动,注意对青年文学工作者的培养和辅导,曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。“文化大革命”初期因被迫害

5、而弃世。老舍一生著作颇丰,以长篇小说和剧作著称于世。主要著作有:长篇小说《骆驼祥子》、《火葬》、《四世同堂》、;剧本《龙须沟》、《茶馆》,2、这篇文章的创作背景这篇文章写于抗战爆发前夕的1936年。1936年的老舍正在青岛的山东大学任教,而那时的北京不但失去了国都的地位而改称“北平”已经有八年,并且伴随着华北局势的日益吃紧又逐渐沦落为岌岌可危的“边塞”。正是在这种情况下:老舍应上海《宇宙风》杂志有关北平的征文写下了这篇散文。二、整体感知1、学生整体朗诵全文。在朗读中注意以下问题(1)文章的题目是《想北平》,那这个“

6、想”字能不能换成“写”?为什么?明确:“想”是因为“爱”。想强调的是思念,是主观的表达,写则是描写,是强调客观性,想是引线全文情感的动脉,表明了作者不仅要告诉读者老北京是什么样,而且还要人们分离他对北平的爱。(2)作者对北平有着怎样的感情?请用文中的语句回答回答:我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。(3)为什么会这么想念北平?我爱我的母亲。怎样爱?我说不出……我之爱北平也近乎这个。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么,而是整个儿与我的心灵相粘合的一段历史,一大块地方……我的每一思念中有个北平,这只是说不出而已。…

7、…因为我最初的知识与印象都得自北平,它是在我的血里,我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的……可是我说不出来!好,不再说了吧;要落泪了,真想念北平呀!2、文中出现了四次“说不出”,有何作用?明明反复说“说不出”还是说了很多,我们也能明显感到作者对北平有着怎样的爱?点评:有时,人们对于自己熟悉的事物往往不知道从何说起,而对于过于浓烈的感情也常常不能轻易道出。老舍对于他日思夜想的北平,也达到了这种程度。在文章中,作者反复四次诉说自己的“说不出”,正是爱到极致的表现,反复强调,表明爱得非常深厚,只是“说不出而已”,正

8、是情深处反无声的表现。3、一个真爱北平的老舍,一个为了北平真愿成为诗人的老舍,一个真想念北平到落泪的老舍,在后面的段落里,有没有说出对北平的爱?(有)他爱的是北平的什么?请从文中找出相关的句子。明确:动中有静人为中显自然(布局合理)  贴近自然 4、北平可写的东西很多如长城,八达岭,故宫,为什么老舍专挑墙根、院子、花花草草的写呢?是不是显得太小气了点?明确:

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。