此次培训即将正式结束,但视频看课继续为大家开放,班级资

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1、省培——宣城市2012-2013学年度小学“有效学习内容”专题教师远程培训相聚省培 携手共进安徽省绩溪县小学语文1班班级学习简报第十一期2013年2月26日主编：高跃庭秋去冬来，伴着2012年迟来的冬天，两个多月紧张有序的“省培——宣城市2012-2013学年度小学‘有效学习内容’专题教师远程培训”即将结束，我们安徽省绩溪县小学语文1班以全员优秀向大家交了一份满意的答卷，我心释然，然而省培带给我的收获和思考却远远没有结束。现将此次省培班的工作作如下总结。总的来说，本班的培训取得了很大的成功。全体学员都

2、圆满完成了培训的任务，无论是课程学习，还是作业、互动交流，学员们都交出了令人满意的答卷。而且，很多的学员超额完成学习任务，如留言、班级交流、发帖、跟帖、专题研讨、各项评论等远远超过规定的数量。从最新的学情通报来看，本班的成绩可以说在宣城名列前茅，多项指标如日志、班级交流、发帖、跟帖、专题研讨提交作业和研修成果等位列全市第一。学习成绩之外更为重要的是，学员们在培训中学到了先进的教育理念和教学方法，分享了众多优秀同行的宝贵经验，开展了与全班、全市乃至全省同行的互动交流，从而使自己的基本素质得到一次较为全面

3、的提升。面对本班这样的成绩，我感受到了丰收的喜悦。当然，培训中存在的问题也时时萦绕在我的脑海中，如个别学员作业质量不高、缺乏原创性，少数学员的培训日志有应付的痕迹等。这些问题，有待于在今后的培训中予以妥善解决。——高跃庭此次培训即将正式结束，但视频看课继续为大家开放，班级资源则为大家永久呈现，欢迎大家使用。在我和全体学员的共同努力下，本班的成绩得到全面而快速地提高，截止到二0一三年二月二十六日，学员一佰人，优秀八十八人，良好十四人，优秀率达到百分之八十六点三。今天，我根据我班的学情估算了一下，已达到全

4、省第一。1、胡红芳，研修成果《小学语文教学设计与反思》一等奖；2、汪海珍，研修成果《小学语文教学设计与反思》，一等奖；3、丁孝友，研修成果《小学语文教学设计与反思》，一等奖；4、汪天时，研修成果《小学语文教学设计与反思》，一等奖；5、吴友红，研修成果《小学语文教学设计与反思》，一等奖；6、周声高，研修成果《小学语文教学设计与反思》，一等奖；倾心“师培” “师培”是一项致力于帮助教师，服务教师，最终得意于学生的教师培训项目！“师”是一项对万千教师的一份关心，一种帮助，一项尊重！“师培”是国家对教育，对教

5、师，对家长，对学生，对社会的一种承诺，一己重任！您若关心国家！您若关心教育！您若关心教师！您若关心家长！您若关心学生！就请倾心“师培”！--------高跃庭教育公平是社会公平的基础，推动义务教育均衡发展是实现教育公平的关键。要推动义务教育均衡发展，首先是要实现教育资源的均衡，即办学条件（含教学设备）的均衡，近年来，随着义务教育经费保障机制的不断完善，学校之间办学条件差距正逐渐缩短；其次是师资队伍的均衡。教师是立校之本，有高水平的教师才有高水平的教育。若所有教师都师德高尚、业务精湛，在教学岗位上才能游

6、刃有余，学生才能亲其师、信其道。目前加强教师队伍建设，提升教师队伍业务能力，是推动义务教育均衡关键。推动义务教育均衡发展，除了物质条件和师资条件均衡外，学校管理者应该有超前的办学理念和精干的办学能力及管理水平。--------黄勇文化是人类社会发展过程中积淀下来的精神成果以及由此具体化的外在表现，学校是传播人类知识和文化的场所，同时学校自身也创造着人类文化。从广义理解，校园文化是指学校在创建和发展过程中形成的，体现学校特色的，全体师生一致认同的思想意识、道德观念，行为方式和价值目标的总和。具体说来，它

7、可以分为由表及里的四个层次，即表层的物质文化，浅层的行为文化，中层的制度文化和深层的精神文化。其中，精神文化是校园文化的核心、主体和基础，物质文化、行为文化、制度文化都是在其指导下形成和发展的。精神文化制约着校园文化的总体发展。--------周声高