强弱电解质_教案

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1、第三章第一节弱电解质的电离第一课时强弱电解质--------------市二高--次仁桑珠【三维目标】1、知识与技能目标（1）巩固电解质、非电解质的概念，学会判断电解质和非电解质。（2）学会判断强电解质、弱电解质。（3）学会电离方程式的书写。2、过程与方法：在强弱电解质的探究实验中，学会通过活动与探究，学习科学探究的一般方法，培养提出问题、探究问题和解决问题的能力。3、情感态度与价值观：学会通过实验活动与探究，提高学生对学习化学的兴趣。【教学重点】会判断强电解质、弱电解质；学会电离方程式的书写【教学难点】学会用实验探究的方法解

2、决问题。【课时安排】1课时【学情分析】学生在《必修1》中已经学习过了电解质和非电解质的定义，本节课的学习，是为了帮助学生回顾旧知识，巩固电解质、非电解质的概念。更进一步的认识强、弱电解质，巩固电离方程式的书写从生活中常见的酸、碱入手，通过醋酸和盐酸酸性比较的活动探究，让学生认识强电解质和弱电解质电离程度的差别，以此探究结果为依据，介绍强弱电解质的概念。为今后学习弱电解质的电离平衡和溶液的酸碱性打好基础。【教学用具】药品：0.1mol/L醋酸、0.1mol/L盐酸仪器用具：pH试纸、玻璃片、玻璃棒、镁条（大小相同）、烧杯（2只）

3、、试管架。3【教学过程】教学环节教师行为学生活动教学资源设计意图引入创设情境多媒体设备从生活实际问题引入激发学生学习兴趣知识回顾回顾电解质和非电解质的概念做练习习题复习旧知识，为引入电解质的强弱作铺垫实验探究演示实验1.测pH值2.等物质的量浓度的醋酸和盐酸分别于表面积相同的镁条反应观察现象，记录实验用品通过试验直观感受强酸弱酸的区别，培养学生观察能力、动手能力学生讨论分析探究问题：思考1：讨论、交流分析结果通过讨论交流培养学生语言表达能力、分析能力理论提升板书：第一节-弱电解质的电离一、强弱电解质1、强电解质①定义：②常见的

4、强电解质：2、弱电解质：①定义：②常见的弱电解质：2、电离方程式的书写①强电解质---用“=”连接②弱电解质-----用“”连接归纳:强弱电解质的概念、常见的强弱电解质多媒体培养学生归纳能力巩固练习评价思考、讨论、交流学案回归生活习题思考多媒体落实知识3【板书设计】-----第三章-第一节--弱电解质的电离一、强弱电解质1、强电解质①定义：②常见的强电解质：2、弱电解质：①定义：②常见的弱电解质：2、电离方程式的书写①强电解质---用“=”连接②弱电解质-----用“”连接【作业布置】：学案后附有课后作业参赛教师小传：2005

5、年7月份毕业于东北师范大学化学学院化学教育专业2005年8月参加工作到拉萨市第二高级中学任教2010年预防甲流中工作突出被评为“先进个人”（校级）2010年荣获市级优秀班主任称号2012年荣获市级优秀教师称号3