山谷回音教案

《山谷回音教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《山谷回音真好听》教学内容：歌曲《山谷回音真好听》。教学目标：1、用轻快、优美、富有童趣的声音演唱.2、能用歌声表现声音的强弱。能自然地、有表情地歌唱，乐于参与音乐表现和即兴创造活动。3、通过演唱、聆听、让学生感受声音的美和大自然的美，了解“回声”这一自然现象；引导学生热爱大自然,唤起他们保护大自然的良好情感。教学重点：用轻快、优美、富有童趣的声音演唱此歌曲。教学难点：用强弱不同的力度演唱歌曲，指导学生不要过分夸张。教学用具：课件、钢琴等。教学过程：一、情景导入：请同学们齐唱《郊游》1.师：同学们请看图片，这是什么？（大山）师：我们已经走进大山了，大山里又有怎样有趣的自然现象呢？你们听！师：

2、喂，你好吗？（回音）2．导课：今天，老师想带同学们到一个神奇的地方。让我们仔细地听。这是什么地方，(教师播放录音范唱)生1：这首歌曲带我们到了山谷里。教师：你听得真认真！这首歌曲还表现了山谷里一种非常有趣的自然现象，是……（生齐：回音。）师：回音好听吗？（好听。）师：这首歌曲的名字就叫《山谷回音真好听》。二、回音游戏师：老师先带大家做一个回音游戏，咱们怎么做呢？师：现在我们就把这间教室当做一个大山谷，老师对着山谷大声喊，就会有有趣的自然现象出现，（回音）生1：喂，你好吗？生2：喂，你好吗？(以上两位同学的声音强弱一样)师：还有哪两位同学表演得和他们两个不一样。生3：喂，你好吗？(声音强)生4

3、：喂，你好吗？(声音弱)教师：还有没有不一样的？生5：喂，大山，你好吗？(声音强；生5喊完后，做倾听状)生6：喂，大山，你好吗？(稍弱)(生6跑到稍远的地方)：喂，大山你好吗？(弱)教师：好了，同学们都表演完了。你们说，哪两个组的同学表演得更好？现在老师想和你们一起玩这个回音游戏，好吗？生齐：好！师：现在，由老师来当原声，同学们扮演回声。(做呼喊状)：喂，你好吗？生齐：喂，你好吗？师：注意，现在老师的原声有变化了！(教师唱旋律唱名)教师：1234│5─│生齐：1234│5─│啊啊教师：i6i6│5─│生齐：i6i6│5─│啊啊教师：注意，现在老师的原声又有变化了！I5555│5i5I│34│

4、5─│啦5555│5i5I│32│I─│啦三、学唱歌曲阶段目标：学会歌曲，并能用强、弱对比，有感情地演唱歌曲。教师：下面，老师把我们刚才听到的那首歌曲《山谷回音真好听》唱一遍，不过，你们得帮我一个忙，当我唱“啊”时，你们唱一下我的回音，让我们共同完成这首歌曲。师生接唱。教师：那现在，老师就把这首歌曲教给大家。(教师分句教唱，指出学生的不足之处，并告诉学生怎样改进)教师：现在，老师想请两位同学到前面来为电视机前的同学演唱演唱这首歌曲，谁愿意？四、歌曲创编阶段目标：通过创编歌词，培养学生的创造能力。教师：同学们，我们除了在山谷里能听到回音，还能在哪里昕到回音呢？生1：在山洞里有回音。生2：话筒有

5、时也有回音。教师：你们说得真好！那你们能不能把这首歌曲重新编段歌词，唱一唱？(学生讨论分组，教师走到学生中间参与讨论)教师：同学们，讨论完了吗？现在，就请两个组的同学分别到前面来，把你们创编的歌词唱给同学们听。好不好？教师：同学们创编的歌词非常有新意。最后，让我们跟着音乐把三段歌词连起来演唱一遍吧！六、课堂小结：自然界中还有很多非常神奇的自然现象，等着你们好好学习去发现揭密呢，你们努力吧！