小学一年级数学下册全册导学案［精荐］

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1、、教育办公室课堂教学改革导学案学校：端德完小科目：数学年度：2013——2014年度学期：下学期端德完小一年级课程表（2013年上学期）星期课程节次星期一星期二星期三星期四星期五早自习第一节语文数学语文数学语文第二节语文数学语文数学语文第三节数学语文数学语文数学午休第四节体育音乐体育心理健康数学第五节三生教育语文数学美术云之南第六节语文写字品德与社会劳技安全午自习晚自习座次表班级一年级人数49人教师：***日期2014年3月1日唐永凤杨瑞仙李贵缘钟世周唐明涛李晓晓段加乐周明雨陈明雪祁秧央李海波林开会陈瑞瑞周德旺金云强金云富马连杰郭开福向志楠杨罗军李季段生

2、好穆加成李兵周德明刘芳杨蓉学李建芳王香月段安平赵晓蕊金美李华粮聂瑞李春福蒋玉昌刘永庆李佳容鲁愉强李杰字加华杨志勋周成雪李文兰马诗羿李世豪李太松祁明强杨嘉欣成绩表成绩内容姓名123456789101112期中期末综合唐永凤陈明雪马连杰周德明金美李佳容李文兰杨瑞仙祁秧央郭开福刘芳李华粮鲁愉强马诗羿李贵缘李海波向志楠杨蓉学聂瑞李杰李世豪钟世周林开会杨罗军李建芳李春福字加华李太松成绩表成绩内容姓名123456789101112期中期末综合唐明涛陈瑞瑞李季王香月蒋玉昌杨志勋祁明强李晓晓周德旺段生好段安平刘永庆周成雪杨嘉欣段加乐金云强穆加成赵晓蕊金云富李兵教学进度计

3、划：周次起止月日教学内容课时执行情况一周3月3日至3月9日(一)认识图形（二）3二周3月10日至16日练习一1、十几减92、十几减9的练习二.8三周3月17日至23日1、十几减8、7、62、十几减9、8、7、6的练习三8四周3月24日至30日1、十几减5、4、3、22、十几减几的练习四8五周3月31日至4月6日3、解决问题练习五整理与复习8六周4月7日至13日练习六分类与整理练习七8七周4月14日至20日100以内数的认识数数数的组成练习八8八周4月21日至27日数的顺序比较大小练习九练习十8九周4月28日至5月4日整十数加一位数及相应的减法练习十一摆一

4、摆想一想8十周5月5日11日期中考试全课时周次起止月日教学内容课时执行情况十一周5月12日至18日认识人民币练习十二简单的计算7十二周5月19日至25日练习十三100以内的加法和减法（一）1、整十数加、减整十数8十三周5月26日至6月1日1、练习十四2、两位数加一位数、整十数5儿童节十四周6月2日至8日练习十五3、两位数减一位数、整十数练习十六8十五周6月9日至15日练习十七练习十八整理和复习8十六周6月16日至22日练习十九照规律练习二十8十七周6月23日至29日总复习练习二十一8十八周6月30日至7月6日复习考试全课时十九周7月7日至13日复习考试全

5、课时二十周7月14日至20日期末考试全课时一年级数学下册课堂教学导学案（第一单元）课题认识平面图形主备人沙明光小组修改意见预习提纲数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？学习目标1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。自主合作学习提纲导学过程小组修改意见一、复习，探究新知：1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体正方体球圆柱）2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生在纸上画一画3.你们画下的图形有什么特点？学生小组讨论并且小组小结最后派

6、代表全班交流不同点：                    共同点：长方形   对边相等 4个角都是直直的     平面的正方形   4边相等  4个角都是直直的     不断开的圆       没有角    即封闭的）三角形  有三条边  三个角               二、巩固发展：1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形？小组内评一评，各小组展示作品。3．练习一第1题请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色

7、，哪些涂成红色？1234．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。5．第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？小结方法。三、提高练习：取长方形纸一张，对折再对折取正方形纸一张，对折再对折取正方形纸一张，对角折再对角折观察结果达标检测小组修改意见检测情况分析大部分同学能掌握小组修改意见辅导措施完成作业，个别辅导。小组修改意见反思总结：今天你们学到了什么？长方形、正方形、三角形、圆个有什么特点？你有什么想问的？备课组长签名：2014年3月3日123一年级数学下册课堂

8、教学导学案（第一单元）课题拼一拼主备人沙明光小组修改意见预习提纲同学们认识它们吗