人教版四年级语文上《秦兵马俑》教学设计板书设计优秀教案

《人教版四年级语文上《秦兵马俑》教学设计板书设计优秀教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、---------------------------------精选公文范文--------------------------人教版四年级语文上《秦兵马俑》教学设计板书设计优秀教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢8----------------精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文--------------------------人教版四年级语文上《秦兵马俑》教学设计板书设计优秀教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢8----------

2、------精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文--------------------------人教版四年级语文上《秦兵马俑》教学设计板书设计优秀教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢8----------------精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文--------------------------人教版四年级语文上《秦兵马俑》教学设计板书设计优秀教案各位读友大家好，此文

3、档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢8----------------精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文--------------------------人教版四年级语文上《秦兵马俑》教学设计板书设计优秀教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢8----------------精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文--------------------------　　人教版四年级语

4、文上册《秦兵马俑》教学设计板书设计优秀教案　　秦兵马俑　　一、复习导入　　1、师：通过上节课的学习，请同学们说说你对秦兵马俑有了哪些了解？　　（出示:“举世无双的”、“享誉世界的珍贵历史文物”……）　　2、师：秦兵马俑有什么特点呢？　　交流板书：“规模宏大”、“类型众多，个性鲜明”　　3、师：课文的第三小节为我们揭晓了答案。学到此处，同学们有什么疑问吗？　　（交流：秦兵马俑的“规模宏大”表现在哪？为什么说兵马俑　　“类型众多，个性鲜明”？）　　二、教授新知　　1、师：同学们提的问题都非常好，那你们能不能靠自己去找到答案呢？请同学们根据所提问题自学课文。　　２、交流自学情

5、况：　　（１）“规模宏大”（出示课文第２段）　　Ａ、指名朗读。　　Ｂ、师：为什么说秦兵马俑规模宏大？你是具体从哪些词句体会到的？　　（从三个俑坑的总面积和兵马俑数量体会：“１９１２０平方米”、“７０００个”；从一号坑的长、宽、面积和兵马俑数量体会：“长２３０米”、“宽６３米”、“总面积有１４２６０平方米’8----------------精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文--------------------------”、”６０００个左右”）　　师：回忆一下，我们以前所学过的说明

6、方法，想想，作者此时用的是其中的哪种方法？　　（列数字）　　既然这些数字这么重要，那我们在读的时候就应该清楚地告诉听者，请一、二两组来告诉三、四组的同学一号坑的规模有多宏大，秦兵马俑的规模有多宏大。（一、二组读，三、四组要不要也试试？）　　师：同学们读的真好，为了奖励大家，老师就带大家去看看这秦兵马俑到底是什么样的。　　（出示三个俑坑的图片）　　师：在同学们读的时候，老师发现“足有５０多个篮球场那么大”也有数字，那这里是不是列数字啊？那是什么？（作比较）拿什么和什么作比较？有什么作用吗？　　（让我们形象地感知俑坑的大）　　Ｃ：师：除列数字，作比较外，作者还有没有用别的说

7、明方法？　　（举例子：一号坑）　　师：（出示一号坑图片）书上有许多介绍一号坑的文字，请同学们结合图片，向你的同桌一下一号坑。　　（请一位同学作全班介绍）　　师：是啊，这一行行，一列列排列整齐的军阵，这恢弘的气势，这高超的制作工艺，都使人们为之折服。让我们再次地去感受一下。　　Ｄ：师：通过同学们的介绍，老师相信你们都充分领略到了秦兵马俑的规模宏大。此时，再看看我们中国所独有的，举世无双的，享誉世界的兵马俑，你有什么感受吗？（骄傲，自豪）让我们带着这一份骄傲，带着这一份自豪再次朗读这一小节。　　（２）“类型众多，个性鲜明”　　A、师：除了“规