障碍接力跑教学设计 辛德强

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1、体育课教案——障碍跑接力龙头小学辛德强障碍接力跑教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康课程标准》，以学生为主体，充分发挥教师的主导作用，激发学生的学习动机和兴趣，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力。为学生提供自主、合作学习的空间和平台，让学生在自主、互动的情境下尝试和体验参与体育活动的乐趣和成功的喜悦，从而在体育学习中增进学生之间的交流，在发展全体学生身体基本活动能力和身体素质的同时，促进学生心理健康的发展。在合作学习的情境下增进学生的人际交往和社会适应能力，从而成为适应新世纪“健

2、康新团体”。本节课安排的教学内容为障碍接力跑和游戏“踏石过河”。障碍接力跑安排二课时，本节课为第一次出现。二、教材的选定1、跑：障碍接力跑2、游戏：“踏石过河”三、教学目标1、知识与技能：通过本次课的学习，使学生能够在快速跑动中快速灵敏的做一些钻、跳、转等动作，从而发展身体的灵敏性、柔韧性和协调性。2、过程和方法：通过个体和小组基本形式的练习，在合作中互学互助，发挥集体的的智慧。3、情感、态度和价值观：通过各项练习，使学生树立安全意识，发展学生自尊、自信和不断进取的心理素质，并培养集体主义的团队精神。四、设计思路（一）开始部分：

3、以简单的队列练习调动学生展示饱满的精神面貌，建立良好的行为习惯。（二）准备部分：1、队列变换2、不同方向的跑3、专项准备活动。活动肩、肘、髋、膝、踝、腕关节。（三）基本部分：1、障碍跑：方法和要求：安全、快速的钻过前面的铁环；使用跳绳跳一次；跨（钻）过一定高度的横绳和绕过标志物返回。学生学习：1、学生认真听讲动作方法和要领。2、每人练习一次，体验障碍难度。3、分组比赛练习。4、小组研讨过障碍的方法。5、分组比赛，请做得好的同学展示，并说出自己方法的好处。6、小组研讨障碍物的摆放顺序。7、进行比赛。2、游戏：踏石过河。（四）结束部

4、分师生共同放松，让学生在放松游戏中培养团结协作的意识。五、教学安全措施：1、课前检查场地和器材。2、做好充分的准备活动和应急措施。3、课上随时提示学生注意安全。六、教学结构流程图常规、队列练习一般性准备活动及专项体验式练习障碍跑↙↘认真听讲讲解方法和要求学生练习比赛学生总结方法老师巡回指导老师总结↙↓↓↘游戏：踏石过河合作放松活动评价小结、师生再见障碍接力跑学校：龙头小学任课教师：辛德强教学内容1、障碍接力跑2、游戏：踏石过河教学目标1、知识与技能：通过本次课的学习，使学生能够在快速跑动中快速灵敏的做一些钻、跳、转等动作，从而发

5、展身体的灵敏性、柔韧性和协调性。2、过程和方法：通过个体和小组基本形式的练习，在合作中互学互助，发挥集体的智慧。3、情感、态度和价值观：通过各项练习，使学生树立安全意识，发展学生自尊、自信和不断进取的心理素质，并培养集体主义的团队精神。顺序时间教学内容时间次数学生学习方法老师指导方法队形站位教学要求教育意图开始部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数。2、宣布课的内容和任务。3111、学生站成四列横队2、学生认真听讲，注意观察。1、教师讲解课堂任务和要求。2、教师语言要清晰。★★★☆☆★★☆☆★★☆☆▲★★☆☆★★☆☆

6、★★☆☆★★☆☆注意力集中精神饱满形成良好的课堂常规准备部分二、准备活动1、队列变换2、专项准备活动。活动肩、肘、髋、膝、踝、腕关节。421、听从指挥注意力集中。2、学生充分活动各关节。1、加深学生对准备活动的重视程度。2、师生一同练习。同上动作正确、用力积极参与形成正确的身体姿势基本部分三、障碍接力跑：方法和要求：安全、快速的钻过前面的铁环；使用跳绳跳一次；跨（钻）过一定高度的横绳和绕过标志物返回。重点：安全快速的通过障碍。难点：寻找最好的过障碍方法和合理安排障碍的顺序。1811/22/32/31/21、学生认真听讲动作方法和

7、要领。2、每人练习一次，体验障碍难度。3、分组比赛练习。4、小组研讨过障碍的方法。5、分组比赛，请做得好的同学展示，并说出自己方法的好处。6、小组研讨障碍物的摆放顺序。7、加大难度，进行比赛。1、讲解过障碍的方法。提示安全第一。2、组织学生比赛练习。3、指导学生研讨过障碍的方法。4、参与比赛，引导学生说出过障碍方法的好处。5、巡回指导。6、正确评定胜负。7、小结★★☆☆★★☆☆★★☆☆★★☆☆☆★☆★○○○○∪∪∪∪♀♀♀♀培养学生自制力发展学生自我表现和群体合作意识顺序教学内容时间次数学生学习方法老师指导方法队形站位教学要求教

8、育意图基本部分四、游戏：踏石过河规则：1、全班分成四组，每组3块小垫子，利用小垫子作为“过河”的工具。2、“过河”时同学的手、脚都不能接触“河面”。3、以最先到达对岸，整齐摆好垫子的队为胜。102/31、学生认真听讲游戏规则。2、学生练习比赛。3、分组比赛。1、