中国自然环境—地形地势与气候教案

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1、中国自然环境—地形地势与气候【教学目标】1.读图分析我国地形地势特征，并且能够根据其特征思考对我国社会经济产生的影响。2.读图分析我国气候特征，了解其形成原因，并思考其对社会经济产生的影响。3.培养学生的读图能力，并且可以将自然环境和我们的生活联系在一起。【教学重点】1.我国地形地势特征，2.我国气候的基本特征，【教学难点】通过读图认识我国自然环境的特征，并且根据自然环境的特征思考对我国产生的影响。【教学过程】一、知识回顾回顾亚洲地形地势、亚洲气候特征。二、学习新课梳理本课主要的知识框架。1.地势特征（1）中国地形图、地形剖面图分析我国地势特征。巩固练习一：（2）中国地形图

2、，找出地势分界线和分析各个阶梯内部特征。（3）读中国降水图、水电站图分析地势对我国产生的影响。巩固练习二：1．图中，数字①所在的地形区是：（） A．青藏高原B．内蒙古高原 C．柴达木盆地D．黄土高原 2．我国的地势特点对河流产生的有利影响是（） A．水流平缓，利于通航B．蕴藏着丰富的水能 C．大江南流，利于南北交通D．河流流量大，含沙量小2.地形特征（1）读我国地形类型比例图，分析特点，并思考影响。（2）我国地形图，回顾各地形区和山脉的名称、特点。（分组讨论）不同小组讨论各种地形、山脉特征，并且在黑板上展示。巩固练习三：1．菲菲全家在暑假乘坐火车去西藏旅游，他们在西藏可能看

3、到了（）A.深厚的黄土B.重重叠叠的梯田C.连绵的雪山D.一望无际的沙漠2.山脉构成地形的骨架，是重要的地理分界线。关于下列山脉两侧地理特征的叙述，正确的是（）A.①山脉两侧有我国最大的高原和最大的平原B.②山脉是长江水系与珠江水系的重要分水岭C.③山脉是华北平原和四川盆地的分界线D.④山脉南侧为最大的盆地，北侧为最高的盆地3.气候特征读中国气候分布图，分析特征4.季风气候显著（1）读冬夏季风示意图，分析冬夏季风的原因，特点。（2）读季风区与分季风示意图，回顾划分依据以及分界线。（3）读中国降水分布图，思考降水分布规律及影响。（4）读中国干湿区分布图，思考影响。巩固练习四：

4、1.山东、新疆纬度相差不大，但两地降水差异很大。此现象形成的原因是（）A.山东距离海洋近，新疆深居内陆B.新疆距离海洋近，山东深居内陆C.山东纬度很低，新疆纬度很高D.山东有很多河流，新疆河流非常少2．15°N～30°N的西亚、北非为干旱的沙漠或荒漠景观，而同纬度的我国江南则为“鱼米之乡”，主要是因为我国江南地区（）A．地势低平，平原广阔B．人为改造自然的活动C．雨热同期，季风影响明显D．海洋性气候的影响3.气候复杂多样（1）我国一月气温分布图，七月气温分布图。回顾特征、原因。（2）我国温度带分布图（3）我国气候分布图，思考影响3.秦岭—淮河地理意义巩固练习五：1.“当北国

5、江城的钢花映红了飞雪。江南的田野正是春色妖娆。”这两句歌词反映了我国南北方（）A.纬度差异大B.经度差异大C.气温年较差大D.年降水量差异大2．我国气候复杂多样,主要原因是:（）①地域辽阔,跨多种温度带和干湿地区②河流湖泊众多③地形复杂多样,地势高低悬殊④各种土地类型齐全A.①②B.②③C.③④D.①③三、当堂小结四、当堂检测1.你能找出这些山脉两侧各是什么行政区吗？两侧行政区东侧西侧太行山武夷山祁连山2.读影响我国的季风示意图。（1）根据图中的风向判断，此图出现的时间是我国_______季，在此期间，我国东部地区的气候特点是__________。（2）②为________

6、季风，①②这两种季风活动的不稳定会导致我国__________灾害频繁发生。（3）下列表示我国季风区和非季风区分界线的是（）A．大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山B．昆仑山-祁连山-横断山脉C．800毫米等降水量线经过的地方D．大兴安岭-阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-冈底斯山五、教学评价在复习自然环境的知识时，要尽量的使用地图说明问题，而且也需要培养学生多思考、多读图的能力，本节课中就使用了很的地图进行教学，但是在学习的时候还需要教师对知识的透析度，抓住重点，引导学生来思考。课堂中学生回答问题的时也需要适当的评价，以鼓励他们积极参与课堂之中。