读书笔记男孩应该这样穷着养

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1、读书笔记：《男孩应该这样穷着养》第一章~很多4-15岁的男孩，虽然他们给出我的答案各不相同，但他们关注的大概方向基本是相同的，如，“在这个新的班级里，谁是班长”、“谁学习最好”、“谁最有人缘”……同样的问题，我也曾问过一些小女孩，但她们的关注点与男孩截然不同，她们只关注“在这个新的班级里，谁有可能会与自己成为好朋友”。　　由此，我终于明白了，男孩与女孩是截然不同的，喜欢竞争是他们的一种普遍心理和特性。但为什么他们如此喜欢竞争呢？　　这还要归结为男孩体内的雄性激素。从妈妈受孕那一刻起，“Y”染色体就已经

2、决定了这个小婴儿体内有远远大于女孩的睾丸素，因此，在妈妈肚子里的时候，这些睾丸素便赋予了男孩不同于女孩的天性——冒险、精力旺盛、争斗等。当然，强烈的竞争欲望也是男孩的一种重要天性。用一种平等的心态与儿子做朋友；把儿子当作客人多数孩子和妈妈接触的时间最长，与妈妈的关系亲近；利用性别差异，妈妈反而能更成功地成为男孩坚强的榜样。好多时候，孩子出现异常情况了，妈妈不能当面哭，不然孩子的精神支柱就倒了。坚强就是人们在面对困难时那种淡定的心态。性别定位：我是小男子汉，我要帮助妈妈、保护妈妈。男孩和女孩不同：女孩不

3、喜欢出头，男孩希望自己成长为事事都精通的领导者、精通者。当家里遇到难题时，妈妈不妨做回“学生”，真诚地向儿子请教，这样你的儿子就变得越来越坚强。科学的挫折教育就是让他们懂得，每个人都不是一帆风顺的，挫折是他们必然的人生经历，只有在经历并战胜这些挫折的过程中，他们才会变得更坚强。挫折是指孩子的意志受到了干扰或障碍时，或是预定的目标没能实现时所产生的一种情绪状态，也就是我们俗话说的“碰了钉子”，对男孩的挫折教育并不等于单纯地让他们吃苦、流汗。那种“吃苦夏令营”式的挫折教育，对孩子意义并不大。理由有俩点：在

4、很多时候，挫折是贯穿人一生的，单靠吃几天苦是解决不了问题的，因此，吃苦、流汗并非挫折教育的本质；生活中的很多挫折都是在不经意间出现的，没有充分的心理准备，这是最能真实体现男孩耐挫能力的时刻。家长人为设置的那些障碍，如：“吃苦夏令营”，因为事前已经有了充分的准备，所以对孩子耐挫能力的考验以及意志力磨练的意义并不是很大。其实对孩子进行挫折教育，生活才是最真实的课堂。“吃苦夏令营”也好，干力气活也好，这只能算作是男孩成长的有益体验，而绝不等同于挫折教育。家长应该学会放手，让男孩经历他们应该经历的挫折。挫折就

5、是遗憾，就是那些实现不了的事、解决不了的难题。人们对待挫折的良好心态，是从童年及年少时不断受挫和应对这些挫折的经历中学来的。孩子每时每刻都在学习家长对待挫折的态度。要让孩子知道：并不是人生中的所有愿望都可以满足；别人有拒绝自己的权利；爸爸妈妈的钱并不是取之不尽、用之不竭的。第二章~把“勇敢”落实到生活的每一个细节中。人们对事物的认识常常都是来自于小时候的印象，而这些小时候的印象在很多时候又常常会受到家长的影响。每个孩子在校似乎还都是与妈妈最亲近的，所以妈妈对孩子影响也是最为深刻的。教育南韩，妈妈们一定

6、不要把那些消极的信息传达给他们，让他们以“弱者”自居。当孩子带有负面情绪或消极情绪时，你所将的任何大道理对于他们来说都是耳旁风。所以，当男孩把内心的消极情绪顺利地发泄出来时，他更能接受家长要他“勇敢地去面对与小伙伴之家的矛盾”之类的建议了。男孩和女孩不同：遇到伤心、难过的事情，女孩可能会长时间沉浸在痛苦之中不能自拔，但男孩一旦把心中的负面情绪发泄出去，他就会变得理智起来。鼓励他们尽可能地去经历，这些经历很快就会成为他们勇敢的理由。让他经历越多，他的能力就越出众。当孩子受物理伤时，不要频繁地安慰，而是去

7、鼓励他们，使这些小男孩们以男子汉自居，而不再过分关注自己的伤口或疼痛。“传递一种观念”受伤并不可怕，只要处理好了就可以了儿童各种能力的获得根据性别不同存在很大的差异。一般来说，在10岁之前，男孩的很多能力都要比女孩弱。比如说：语言表达能力。要想干改变男孩这种胆小、怕生的现状，家长首先要了解男孩的成长特点，不拿儿子与女孩或其他孩子做比较。男孩在能力方面所存在的薄弱环节是可以通过后天的锻炼弥补的。责任是勇敢起来的动力。“妈妈可以告诉儿子，”现在你是家里唯一的男子汉，你要负责保护妈妈呀！”“头儿”、“领头羊

8、”，实际上也是需要承担责任的。帮助孩子面的困难：帮男孩们把困难分解。但困难是一点点来袭击时，人们常常就不会把它们放在眼里了。给男孩们成功的体验，增加他们的信心。千万不要一开始就把大堆的困难给他们，而应该懂得利用“有易到难”的策略，帮助他们战胜内心的恐惧。“小绅士，妈妈是女性，你一定要好好照顾妈妈呀！”“儿子，你是小男子汉，力气大，来帮妈妈分担一些累活”要想让小男孩承担责任，家长首先应该他们意识到什么是责任，他们应该承担什么样的责任。突发事件是检验一个人是