一节书法课带来的反思

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1、一节书法课带来的反思都说教师是辛勤的园丁，是为学生指路的灯，是开启学生智慧的钥匙，可我却常常感到困惑，究竟是我不会教还是学生学不会，直到上完一节书法课，终于让我找到了答案。还记得刚教书法课的时候，每节课前都让我很头疼，不知道怎样才能使这样一节枯燥的课让学生喜欢，也可能是我心里感到畏惧吧！不知怎么感觉每次上书法课时间都很漫长，每节课就讲几个字，有时候连我自己都觉得不喜欢又怎么能让学生喜欢呢？尽管每次上课我都很卖力气的讲，说的我口干舌燥，可是效果却甚微，这让我百思不得其解。也就是这个时候，刚好学校举行了书法讲课评比，作为青年教师

2、我也不甘落后，可心里仍然是七上八下的，因为我知道书法课是自己的短板，究竟该怎么办呢？我只好硬着头皮去上网上查资料，同时还虚心的向老教师请教，从导入开始就想尽一切办法来激发学生的课堂兴趣，我用简笔画的形式来导入，可简笔画该如何画的好呢，我又去请教美术老师，在美术老师的指导下我终于能运用简笔画来导入新课了，仅仅是一个导入我就用了一天的时间来准备，接下来在上课的过程中我也是想了许多让学生感兴趣的练习，比如让学生观察书法作品，同桌之间在地方的背上练习写写，从起笔、行笔、到收笔，每一个笔画我都认真的完成，包括把好的学生作品拿到站台上进

3、行鼓励，每一个环节我都用心的去准备，这时我发现原来要上好一节书法课要准备这么多，事实也证明了充分的准备是上好一节课的基本条件，在这节课上每个学生都听得格外认真，每一双眼睛都充满了对知识的渴望，包括平时好动的于佳红今天都听得特别认真，在书写练习时就连平时字迹潦草的薛罡同学今天的字都变得规范，整洁了，一节课结束了，我竟然感到意犹未尽，学生似乎也对这节书法课恋恋不舍的，下课的铃声已经响起，可谁都没有要离开座位的样子，都在继续练习，如果每一节课学生都能这样那写一手好字又有何难了呢？通过这节书法课让我明白了不是学生学不会，也不是我不会

4、教，而是做事需要用心，我常常告诉学生写字的时候要用心，可是想想看我备课的时候又是否用心了呢，如果每一节课我都这样精心的去准备，那还会有不愿写字的学生吗?那还会有写不好的学生吗？书法课还会觉得枯燥吗？通过这件事我也总结了一些备课的方法：1.做好课前准备，是提高课堂教学效率的需要。首先，课堂是教师教育培养学生最主要的阵地，也是学生系统学习科学文化知识的主要渠道。上好课，课前准备是关键，也是实施有效教学的基础和保证。做好课前准备，教师对课堂教学的目标更为清晰、流程更加了然于心，对课堂教学中必需的教具、学具的运用更加恰当，对教学辅助

5、设施设备的使用更加自如。因此，做好了课前准备，课堂教学将对教学时间的调控安排更加科学合理，不再无谓地浪费时间。2.做好课前准备，是促进教师的专业成长的需要。特级教师魏书生认为自己取得成功的诸多因素中，很重要的一条就是上课从不打无准备之仗，认真做好课前准备。诸多名特教师成功的秘诀中，认真做好课前准备都是其中重要的一点。课前准备看似多余、平常，其实对教师，尤其是青年教师的专业成长，起着非常重要的作用。做好课前准备能使我们每节课都从容淡定，对每节课都谨慎专注，牢牢确立课堂教学的效益观。长期坚持，水滴石穿，就会帮助我们自己的成长，更

6、快地形成自己独特的教学风格。总之，每一堂数学课，都不能忽视课前的准备工作。课前准备是否充分，直接影响着教学的效果。只有精心地做好课前准备，教师才可能在上课时胸有成竹地面对各种可能出现的问题。调动学生的主观能动性，使学生成为课堂教学中真正的主人，只有这样，我们的课堂才能更有效，师生双方都在课堂中获得提高和发展。曾经我总是很困惑，觉得自己找不到教学方法，通过这节书法课让我明白，最好的教学方法就是用心，只要肯用心的去准备，就没有上不好的课，只要我坚持用心去上每一节课，相信无论是学生还是我都会有收获的。而只有用心，才能成功。用心备课

7、，用心讲课，用心对每一名学生“成功的人往往不是最聪明的人，但一定是最用心的人。”这是日本一位教育学家得出的结论。他做了一个实验——他选择了两组十二岁的孩子在操场上做了一项简单的运动，跳绳，五分钟以后，其中一组被告知：你们做得很好，是因为你们都很聪明！另外一组在不同的地点也进行了相同的活动，而他们被告知：你们做得很好，是因为你们很用心！随后，又让两组成员分别进行投篮活动，在这个难度稍大的活动中，那组被表扬很用心的学生，虽然对于投篮把握得不是很到位，投中的次数也可谓屈指可数，但他们都热情地去迎接这份挑战。而那组在跳绳活动中被表扬

8、很聪明的学生，当老师宣布进行投篮活动时，他们愁眉苦脸，极不情愿地去完成这个投篮活动。之后，又让这两组学生进行跳绳活动，那组被表扬很用心的学生的成绩提高了30%，而那组被表扬很聪明的学生的成绩相对于以前反而下降了20%。后来，他又花了10年的时间做追踪调查，结果是那组被表扬很用心的学生在生活