beijing is great教学设计

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1、一、整体设计思路1、本课是冀教版英语五年级上册第三单元的第一课。本课既是第二单元China内容的延伸，又是第三单元Atravelplan故事的开端，具有承上启下的作用.本课主要是讲李明计划去北京旅游，他将邀请朋友同行，并且带领我们重新复习了北京的一些著名景地。本课内容丰富，围绕李明的旅行计划展开，为学生创设想要和朋友去北京旅行的情境，让学生在交流中运用。2、本节课我坚持“做真实的课，而非做漂亮的秀”的理念，力求使这节课“源于平日课堂教学，要高于平日课堂教学”。使学生从“学英语”转变到“用英语”上来，真正地能用英语做事情。使学生通过英语语言

2、的学习，开拓视野，增长见识。3、本节课借助图片、听说、讨论、对话等方式创设教学情境，通过多种活动调动学生的积极性，以学生为主体，注重学生口语能力的培养，加以任务教学，让学生合作、自主、愉快地学习，在轻松愉快的心理氛围内达到最佳的学习效果。4、学生要掌握有关中国首都北京名胜古迹的基本词汇和表达方式。通过对北京的进一步学习，激发学生的爱国主义情感。二、学情分析五年级学生对英语学习有浓厚兴趣，且英语口语表达能力较强，课堂中能灵活运用语言材料，在虚拟的情景中进行真实的交流。本课的内容不是很多，从话题本身分析，学生一定比较感兴趣，教师要善于抓住学生

3、对去旅游的兴趣和热情，进行有效的操练，使学生活学活用。要求教师深入、巧妙的引导，从而使学生在交流中体验成功。三、教学目标知识和技能目标：1、学生能听懂、会说、并书写下列词汇：travel,great,famous,interestingplaces2、学生能认读、理解并运用下列基本句子：TherearemanyplacesinBeijing.Itisgreat.Iwanttogoto…Iwantsb.tocome.过程与方法目标：采用以学生为主体的教学方式，例如，情境教学法，对话教学法，小组合作法等。针对教材内容的特点，考虑学生能力水平的

4、高低和兴趣爱好的异同，鼓励他们小组合作，让所有学生都有锻炼的机会，都能进行有效地学习。情感态度目标：使学生感受到所学知识融汇到实际交往中的乐趣，从而激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于参与，通过对北京的进一步学习，激发学生的爱国主义情感。四、教学重点和难点教学重点：学生能听懂、并书写下列词汇：travel,great,famous,interestingplaces以及本课重点句型。教学难点：能用本课重点句子表达自己的旅行愿望和对某地的简单描述。五、教学过程一、开始上课和复习1.问候T:Hello，boysandgi

5、rls！Nicetomeetyou.Howareyoutoday?(设计意图：轻松会话，拉近与学生间的距离。)2.复习Todaywebeginanewunitofstudy.beforeclass,Let’sdosomereviews.(课前复习)出示课件中的中国地图T：what’sthis?S:ThisisamapofChina.T:WhatdoyouknowaboutChina?（从而引出Beijing）（设计意图：激发学生对已有知识Tian’anmenSquare,PalaceMuseum，theGreatWall,capitalc

6、ity…的回忆及运用。）DoyouwanttogoonatriptoBeijingwithme?(板书课题Beijingisgreat.)二，概念新授1，出示词汇卡片，教授新单词，love,travel,interesting,place.把句子Ilovetotravel写在黑板上。让学生读句子，让自告奋勇者说句子意思。2,Openyourbookandturntopages38.Groupwork.Readbooksonebyoneandtranslateit.Thenanswermyquestions.T:Wholovestotrav

7、el?(李明)T:WheredoesLiMinglovetotravelto?S:Beijing.T:Why?(为什么呢？)S:TherearemanyinterestingplacesinBeijing.T:Whataretheseplaces?S:ThePalaceMuseum,Tian’anmenSquareandtheGreatWall.T:Excellent.（提问上问题，学生回答，引导理解课文）（结合学生的回答，出示图片，再一次介绍名胜古迹。）图片1.thePalaceMuseumThisisthePalaceMuseumin

8、Beijing.It’sbeautiful.图片2.Tian’anmenSquareWhereisthis?Tian’anmenSquareinBeijing.Tian’anmenSquare