绵阳市高中2011级第一次诊断性考试-生物

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1、保密★启用前【考试时间：2013年11月2日上午9:00～11:30】绵阳市高中2011级第一次诊断性考试理科综合生物部分理科综合共300分，包括物理、化学、生物三部分，考试时间共150分钟。生物试卷分为第I卷（选择题）和第II卷两部分，共4页，满分90分。注意事项:1.答题前，考生务必将自己的姓名、答题卡上。并检查条形码枯贴是否正确。班级、考号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上；非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试题卷上答

2、题无效。3.考试结束后，将答题卡收回。第Ⅰ卷（选择题，共42分）在每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。共7题，每题6分。1.蛋白质是生命活动的主要承担者。下列发生在细胞内的变化过程不需要蛋白质参与的是A.ATP和ADP的相互转化B.O2从叶绿体进入线粒体C.细胞内H20的分解D.葡萄糖进入红细胞2.实验材料的正确选择是实验成功的前提。下列实验的实验材料（对象）及优点描述正确的是实验名称实验材料（对象）材料优点A孟德尔杂交实验豌豆相对性状易区分，自然状态下是自花传粉和闭花受粉B制备细胞膜鸡的红细胞细胞内没有其他具膜结构，能

3、够制备到纯挣的细胞膜C植物细胞的吸水和失水紫色洋葱鳞片叶液泡中有色素是细胞发生质壁分离现象的前提条件D调查红绿色盲发病率色盲患者家系色盲患者相对集中，调查结果更接近真实值3.2013年8月的“恒天然奶粉原料检出肉毒杆菌”事件被证实是虚惊一场。该事件之所以会引起如此大负面影响是因为肉毒杆菌是一种生长在缺氧环境下的细菌，在罐头食品及密封腌渍食物中生存能力极强，其繁殖过程中会分泌一种蛋白质类的肉毒毒素，该毒素能引起特殊的神经中毒症状，致残率、病死率极高。据此分析下列有关说法正确的是A.肉毒杆菌是异养生物，有氧环境中能量大部分来自线粒体B.肉毒毒

4、素的合成和分泌过程需要内质网和高尔基体的参与C.与呼吸道相比，消化道更容易被肉毒杆菌感染而致病D.肉毒杆菌细胞中没有染色体，其增殖方式为无丝分裂理科综合试题生物部分第5页共5页4.很多蔬菜水果中含有丰富的维生素C。某科学家在癌细胞培养液中加入维生素C（实验组）以研究其对癌细胞生长的影响。培养过程中定时检测处于分裂期细胞的百分比，得到如图曲线。据此分析，下列有关说法正确的是A.癌细胞的出现是抑癌基因发生基因突变变成原癌基因并表达的结果B.实验组细胞在10-11h时对培养液中含氮、磷的物质吸收速率最快C.10h时对照组中所有细胞的染色体数和D

5、NA数均为体细胞的2倍D.维生素C对癌细胞分裂间期的抑制作用比对分裂期的抑制作用明显5.20世纪60年代后，医院开始用淀粉酶替代酸来分解淀粉。如图所示为某同学探究不同pH条件下淀粉酶对淀粉的分解作用的实验结果。据图分析，下列说法不正确的是A.应先将各组试管溶液pH分别调到设定数值再混合B.pH为3和9的两只试管中的淀粉酶的活性相同C.pH为13的试管调到pH为7后淀粉含量基本不变D.淀粉酶降低淀粉分解反应活化能的作用比酸更显著6.有生物学家在某海岛上发现多年前单一毛色的老鼠种群演变成了具有黄色、白色和黑色三种毛色的种群。基因A1（黄色）、

6、A2（白色）、A3（黑色）的显隐关系为A1对A2、A3显性，A2对A3显性，且黄色基因纯合会致死。据此下列有关说法不正确的是A.老鼠中出现多种毛色说明基因突变是不定向的B.多年前老鼠的单一毛色只可能是白色或黑色C.不存在两只老鼠杂交的子代有三种毛色的可能D.两只黄色老鼠交配，子代中黄色老鼠概率为2/37.蝴蝶的性别决定为ZW型。有一种极为罕见的阴阳蝶，即一半雄性一半雌性的嵌合体，其遗传解释如图所示。据此分析，下列说法不正确的是A.由图可推断，决定蝴蝶雌性生殖器官生长发育的基因可能位于W染色体上B.过程Ⅰ依赖了细胞膜具有流动性的特点，也体现

7、了细胞膜信息交流的功能C.阴阳蝶的出现属于染色体变异的结果，这种变异可以通过光学显微镜观察到D.若阴阳蝶能产生配子，则其次级卵母细胞比次级精母细胞多1或2条染色体理科综合试题生物部分第5页共5页第Ⅱ卷（非选择题，共48分）8.（12分）如图所示为某生物兴趣小组探究光照强度对水绵光合作用强度影响的实验装置示意图（图甲，溶液A可维持CO2浓度恒定）和实验结果（图乙）。整个实验在25℃恒温环境中进行，实验过程水绵呼吸作用强度不变。据图分析回答下列问题:（1）水绵产生的02中的O来自于，固定C02的物质是。（2）本实验中25℃恒温属于变量。（3）

8、若120W的实验组在lh时突然改用160W台灯照射，液滴的移动速率将。（4）当测定图乙中A点数据时，图甲装置的处理方式为。（5）若将培养皿中水绵的量增加一倍再进行实验，则B点位置将会；若向培养