小学英语大班化教学中小组活动的有效性研究

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1、--小学英语大班化教学中小组活动的有效性研究一、引言受制于基础教育班级授课制的影响，大班化已经成为教育的常态化形式。分析其中的原因，主要是我国教学资源不足以及学生数量庞大。而在近年来为有效解决大班化带来的教育问题，小班化的教学模式已经在快速发展与推广。但从实践情况来看，小班化的发展速度缓慢，并且当前仅适用于个别学校与特定学段，并未成为全面普及的一种教育形式，全面小班化授课还有很长的一段路要走。基于此，对小学英语大班化教学开展小组活动的教学方式，以此来为小班化全面实现的过渡阶段提供条件。二、小学英语大班化教学的现存问题1.小学生参与学

2、习意识薄弱。受到教学资源与学生数量的影响，目前我国大多数学校依旧是采用大班化的授课方式，每一个班级的人数大约集中在50-60人左右，甚至存在一些个别地区大班化人数已经超过60人。班级规模过大，势必导致学生与教师之间的沟通受到影响，无法准确的照顾与关系每一个学生，长期以往坚持这样的教学形式对学生的身心健康成长不利。并且在小学英语的教学过程中，由于英语基础差异只有少部分学生愿意主动地回答英语提问，对于一些性格较为腼腆，害怕问题回答错误的学生则很难获得参与到英语学习当中的机会，最终对小学英语教学实效产生影响，小学英语大班化教学的弊端也由此

3、体现出------来。2.学生参与英语学习机会有限。大班化的教学形式与固定的课堂教学时间，导致很大一部分学生在小学英语课堂得不到参与英语学习的机会，最终造成一部分学生对英语学习产生厌倦心理，自身的全面发展受到影响。根据现有的调查数据与学术研究领域的实证结果，班级学生的人数与平均到每一个人的学习机会呈反比例。以小学英语听写课程为例，在听写完成之后，其中能够听写正确比例保持在70-100%的学生人数占总人数比例的40%，回答正确比例在50-70%的学生人数占总人数比例的20%，回答正确0-50%的学生人数占总人数比例的40%。并且该比例

4、随着年级越高，两极分化现象也就越严重。由此可见，小学英语大班化教学学生参与英语学习的机会十分有限，英语学习整体效果并不理想。3.教师无法掌握学生学习情况。小学生天性活泼好动，课堂注意力很难集中，自制能力较差，极易造成课堂秩序混乱，影响教师对整个课堂的有效组织，教学活动与教学进程推进十分缓慢。例如，在小学英语教学中采用交流、短剧或者情景表演等活动。虽然一部分学生能够参与到教学活动当中，但还是存在很大一部分学生无法参与，从而出现扰乱课堂秩序的情况。这种现象的产生，根本原因是小学英语大班化教学很难面面俱到，真正照顾好每一个学生。在这样的教

5、学环境与课堂氛围下，小学英语的教学实效会受到严重的影响，活动组织进程受到阻碍，两极分化------的现象越来越严重，无法满足新课程标准对于小学英语教学提出的全新要求。三、小学英语大班化教学中小组活动的有效性实施策略从小学英语大班化教学的现实困境出发，如何在大班化的教学模式中应用新的方法以满足小学英语教学要求显得十分必要。本次则是以小学活动教学方式为核心，将大班化通过小组划分的方式分为多个小班，彻底解决大班化教学学生参与意识薄弱、参与机会有限等相应问题。提升小学英语大班化教学中小组活动有效性的实施策略如下：1.科学选择活动内容。科学的

6、选择活动内容是小组活动有效性的前提条件。在小学英语的大班化教学中小学活动内容科学选择要从两个方面入手：一方面，以教学为核心做好重点的把握。小学英语教材中所涉及到的教学内容是小学阶段学生需要掌握的基础知识，在活动内容的选择方面英语教师需要全面的了解英语教材，对其中的内容进行详细的分类与探究。通常角度来看，对于小学英语教学中一些探究性问题、辨析性问题、规律性问题以及集体竞争作业等等，可以通过小组活动的方式来有效解决。通过对英语教学内容的细化分析，合理选择小组活动的相关内容，以便于激发学生的参与热情，更好地将英语问题有效解决；另一方面，教

7、师设计与选择的教学活动内容需要坚持“大于个人能力，小于小组合力”的原则，具体是通过小组活动解决的问题难度需要高于小组内的每一个学生所掌握的基础知识情况，通过------发挥小组内成员的具体价值来真正解决问题，增强学生的自信心，并保证小组活动的价值得到充分展现。当然，活动内容以及解决的问题还需要以小学生为核心，充分考虑学生的智力、经验、知识结构以及水平等等，客观、理性的选择活动内容以及小组活动需要解决的问题。2.对学生进行合理分组。小学英语大班化教学中小组活动的有效性提升，要对小学生进行科学的分组。本次研究中提到的学生合理分组方式有两

8、种，一种是固定分组的方式，而另一种则是自由结组的方式。固定分组需要对每一个学生个性特质充分掌握，依据所得出的结论将大班内的小学生依据“同质”和“异质”的方式划分为不同的小组。“同质”划分强调小组之间的相近性，即根据性别划分为男生组或者