精品系列：教师学期工作小结范文

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1、·教师学期工作小结范文次本学期，我任教二年级数学。教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃·发言积极，学习成绩较为理想。但也有少数几个基础比较薄弱，思考速度慢·书写速度慢·对新知理解也比较慢同时，本班学生对计算较为马虎，对应用题审题不慎，常出现不该出错误。结合本班学生实际情况，现将本人对这学期教学工作如下小结：一·加强计算训练在小学低段教学中，计算·操作等基本技能对孩子后期学习十分重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了一下几点尝试：（一）向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材·教参，了解教材编排体系，

2、编者意图，每个知识点在全套教材地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到心中有数。向其他老师请教，与其他老师探讨，根据学生年龄特点和知识起点，确定每节课重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰·层次分明·言简意赅·深入浅出，加强老师和学生交流，充分考虑各个层次学生学习能力和学习需求最后，每节课都准备好合适练习题，注重营造课堂氛围，调动学生积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现并解决问题。第4页共4页（二）及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩

3、固，第二天进行适当复习，一个单元进行第二次复习，提高复习效率。本册教材计算是教学重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前都要适当进行口算练习。（三）作业布置与批改。本学期我自己买了几套教辅资料，从中精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求在不加重学生作业负担前提下，使每一次练习起到最大效果。对学生每一次作业都认真及时地批改，并做好错题分析，针对不同错误分别采取不同方式对待：对一般马虎错误，让学生在下次作业时订正对较严重马虎错误，当面指出并教育后立即订正对不懂而造成错误，当面进行辅导后当面订正。根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有放矢。二·关注全体，尽可能做

4、好学困生辅导新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们这样大班教学中，最难照顾是学困生。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们成长：（一）在课堂教学中，注意设计不同层次问题，照顾到不同层次学生学习需要，为学困生创造获得成功体验机会。在课堂练习中，加强个别辅导，尽力不让学困生掉队。（二）做好课后辅导工作。课后辅导不仅是知识上补缺补差，更重要是学习思想·学习方法指导。第4页共4页要提高学困生成绩，首先激发他们求知欲和上进心，让他们意识到学习意义其次是要教给他们学习方法，让他们学会观察·学会思考，增强学习自信心，体验到学习乐趣。有句话说好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长！（三

5、）加强与家长联系，及时把学生在学校表现告知家长。三·在练习中加以观察，学生成绩有所提高（一）本学期，我们班每天数学作业，中等学生一般能在20分钟左右完成，基本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误，每天66份作业中，全对作业一般都在50份左右，且错误主要原因来自学生马虎。（二）通过平时检测发现，学生学习成绩有所进步。如本学期，我班平时单元检测，学生80以下较为少见。从部分家长口中也听出，孩子成绩有所提高。（三）班上过半学生，学习能力较强，思维活跃，善于思考，学习状态稳定。四·存在问题（一）学生对简单计算错误较多。他们常见错误出现在进位·借位·20以内加减法·和乘法口诀不熟

6、上。虽说一般都理解为学生马虎，但也有专家说：马虎产生根源是知识不熟练。而这些也只能在以后学习中，通过反复练习，去改变学生错误，。（二）审题不慎。这主要原因有：马虎，理解不透，过于自信。对于这些问题，我还真不知道什么特别好方法来改变，只有在以后教学中慢慢讲解和教育吧！第4页共4页（三）部分学生不爱思考，回答问题不积极。这要在以后教学中加以引导，提高他们积极性，并让他们养成动脑好习惯。（四）少数人上课不爱听课，或者爱说话。这要加强对学生教育，并与家长取得联系，得到家长支持，努力去改变他们，坏习惯。以上就是我对这个学期总结。在以后工作中，我会继续努力，尽可能吧学生教更好。谢谢阅读！第4页共

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