英语新课程实用标准测精彩试题和问题详解解析汇报

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1、实用文档英语新课程标准测试题学校____________姓名____________一、填空题（30分每小题2分）1、语言技能主要包括_______、说、_______、写等四个方面的技能以及这些技能的综合运用。2、英语语言知识主要含：语音、词汇、_______、功能和话题。3、整个基础教育阶段的英语课程（包括义务教育和高中两个阶段）按照能力水平分为_______个级别。4、能借助图片读懂简单的故事或者小短文是新课标中____________的目标要求。5、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是__________________。6、学习策略：认知策略，____________，__

2、_________，资源策略。7、义务教育阶段的英语课程具有_______和_______双重性质。8、教材编写应体现以下四个原则：思想性原则、_______、趣味性原则、_______。9、课程资源开发与利用建议：开发与利用教材资源；开发与利用学校资源；开发与利用网络资源；开发与利用_______资源。大全实用文档10、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的_______，评价目标的多维化。11、评价体系包括___________和终结性评价12、评价要__________、反馈教学、促进教学。13、综合语言运用能力的形成建立在___________、______

3、_____,情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。14、形成性评价可采用多种方式，如测试与非测试、教师评价、_________与学生互评相结合等。15、______级为6年级结束时应达到的基本要求，______级为9年级结束时应达到的基本要求。一、简答题（30分）1、简述义务教育阶段英语课程的总体目标。2、英语课程标准的基本理念是什么？大全实用文档3、为适应英语课程标准对教师提出的新要求，对教师有哪些教学建议？4、学习策略的含义是什么？5、《英语课程标准》中对二级综合语言运用能力目标是怎样描述的？大全实用文档一、论述题（24分）1、简述情感态度的含义是什么？你在实际教学中

4、是如何激化并强化学生的学习兴趣？2、从语言技能方面，谈谈你认为小学英语教学中比较薄弱的环节有哪些？你是怎样加强这些环节的教学？大全实用文档小学英语新课程标准测试(2011版)姓名_____________得分_____________一、填空题。30%1、义务教育阶段的英语课程具有___________和___________两重性质。2、义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在___________、___________、___________、___________和_________

5、__等方面整体发展的基础之上。3、语言技能主要包括________、________、________、________等方面的技能以及________________________。4、英语学习策略包括________________、________________、________________和________________等。5、活动应包括学习________________和发展________________的过程，使学生在语言实践活动中，通过________、________、________大全实用文档、________语言等环节，逐步实现语言知识的内化。6、形成

6、性评价可采用与____________________接近的形式以及________________、________________、________________、_________等形式。7、列举出三条二级学习策略：_______________________________________、______________________________________________________、______________________________________________________。二、判断题。10%1、在九级目标体系中，一至五级为义务教育阶段的目标要

7、求。其中，二级为6年级结束时应达到的基本要求。（）2、能根据拼读的规律，读出简单的单词是属于语言技能目标中的一级目标。（）3、英语有不同的口音，教学中，教师要让学生在基本掌握一种口音，不需要接触其他口音。（）4、根据课程标准的语言知识目标要求，二级应学习800-900个单词。（）5、评价应避免强调对知识的考查和脱离语言实际运用的倾向，以切实提高评价的有效性。（）三、单项选择题。20%1、评价一节课是否符合新课标精神，应该______