小学科学五年级上册第四单元导学案

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1、实用文档五年级上学期科学导学案学校：年月日备课组长签字：蹲点领导签字：课题常见的农作物课型综合课主备人柳魁星审核人复备人本周行为训练重点班级小组姓名学习目标我能认识一些常见的农作物，并能知道它们的播种和成熟时间，我能了解几种常见的农作物喜欢的环境，能了解农作物要生长在与它相适应的环境里，我对农作物的研究兴趣盎然。重、难点预测我能了解农作物要生长在与它它相适应的环境中，知道一些常见农作物的播种和成熟时间。课前准备课前能到地里了解一些农作物，也能通过各种途径查阅资料了解一些农作物。学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏一、导学：问题引入1、说一说我

2、们平时吃的粮食蔬菜都是从哪儿来的？2、今天我们就来一起了解一下农作物吧。二、独学勇探新知准备好了吗？让我们出发吧！大全实用文档课前我们都了解了很多农作物。将了解的农作物写下来，并写出每种农作物的播种时间和成熟时间。一、互学探究找发现1、对子交流独学中的问题。2、小组探究：分小组探究书本63页表格之后，填好表格中的内容。3、小组合作探究一种农作物喜欢的生活环境，并把讨论的结果写在小黑板上，准备展示；二、展示成果----评学我第一友情提示：不要把绿化树草和农作物搞混了温情提示：大全实用文档1、各小组把研究成果上讲台展示；2、下一组对上一组的展示

3、成果进行评价。二、拓展提升，激发研究兴趣-----我是小小科学家1、青稞能在我们这我种植吗？为什么？2、咖啡能在我们这儿种植吗？为什么？每个小组展示的农作物要不一样五年级上学期科学导学案课题农作物与土壤课型观察课主备人柳魁星审核人复备人本周行为训练重点大全实用文档班级小组姓名学习目标我能了解三种不同土壤的特点。我知道不同植物需要的土壤是不同的。我能对土壤进行仔细观察并做好观察记录，我能做对比实验探究问题。重、难点预测能准确观察三种土壤的不同。课前准备学习分组：一小包菜园土，一小包沙滩土，一小包水稻田土。学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏一、

4、导学：问题引入上节课我们研究了农作物，那么这些农作物都生长在哪儿呢？这节课我们就来一起研究土壤。二、独学观察，探究新知1、想一想怎样观察带来的土壤。2、实际观察带的土壤有哪些不同呢？三、互学探究找发现1、对子交流说一说是怎样观察的。友情提示：可以参考书本65页观察提示图片大全实用文档1、组内互相交流观察土壤的方法、过程和结果。2、交流完后填写书本66面上边的表格。3、组内讨论豆苗更适合在哪种土壤里生长？把讨论出的实验计划写在小黑板上。一、展学评学我最棒1、分小组上台展示实验研究计划。2、下一小组负责对上一小组的展示进行点评。二、课外继续探究

5、1、先预测一下哪种土壤的土里豆苗长的好。2、课后按实验计划进行实验，隔天观察一次，半个月后看一下实际情况和预测的一样吗？提示：控制其他条件相同，只是土壤不同大全实用文档1、想一想为什么会出现这种情况。4、整理导学案。五年级上学期科学导学案课题农作物与化肥课型综合课主备人柳魁星审核人复备人本周行为训练重点班级小组姓名学习目标我知道化肥对农作物生长有影响。我知道不同种类的化肥对农作物有不同的影响。我能做对比实验探究问题。重、难点预测能做对比实验探究化肥对农作物的影响。大全实用文档课前准备学生：课前通过各种途径了解化肥和农家肥对农作物的影响。老师

6、：准备农民往地里撒化肥的多媒体课件学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏一、导学：问题激趣1、我们常听说“庄稼一枝花，全靠粪当家”这句话是什么意思？2．老师播放农民伯伯往地里撒化肥。农民伯伯在干什么呢？二、独学激活思维1、思考：农民伯伯为什么往地里施化肥？2、撒的化肥对农作物有影响吗？有什么影响？三、互学探究找发现1、对子交流独学中的问题。大全实用文档2、组内互相交流独学中的问题。3、组内讨论：怎样设计实验了解尿素对玉米苗的影响呢？4、在小黑板上写出设计方案准备展示。四、展示评价我第一1、分小组上讲台展示设计的方案。2、下一组对上一组的展示进行

7、评价。五、拓展提升1、阅读课文中小资料3分钟。2、先预测一下哪一盆的玉米苗长得好。3、课后按实验计划进行实验，隔天观察一次，11天后看一下实际情况和预测的一样吗？友情提示：可以参考书本68页下面的提示大全实用文档4、想一下为什么会这样呢？5、整理导学案。五年级上学期科学导学案课题大棚蔬菜课型新授课主备人柳魁星审核人复备人本周行为训练重点班级小组姓名学习目标1.认识冬季常见的大棚蔬菜名称，知道这些蔬菜在自然状态下正常生长的季节。2.能根据已有的知识经验来猜测大棚能生长反季节蔬菜的原因。3.能制定考察计划，按照计划考察大棚，对考察结果进行记录。

8、4.能根据对大棚的考察记录进行分析，认识到温度和湿度会影响农作物的生长。5.意识到大棚蔬菜能方便和改善我们的生活，但是大棚蔬菜也有不足之处。重、难点预测认识冬季常见的大棚蔬菜名称