（新课标）高考生物一轮总复习第6单元第3讲基因在染色体上伴性遗传及人类遗传病教案

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1、第3讲　基因在染色体上　伴性遗传及人类遗传病考纲要求核心素养1.伴性遗传Ⅱ2．人类遗传病的类型Ⅰ3．人类遗传病的监测和预防Ⅰ4．人类基因组计划及意义Ⅰ5．实验：调查常见的人类遗传病生命观念通过基因在染色体上与伴性遗传特点分析，从分子水平、细胞水平阐述生命的延续性，建立起进化与适应的观点。科学思维通过对伴性遗传规律和解答遗传系谱图方法的归纳总结，培养归纳与概括、推理和逻辑分析能力。社会责任通过学习，认同我国的人口政策及“近亲结婚”的危害，能够为身边的人在优生方面提供有价值的建议。　　　　　　　　　　　　　基因在染色体上与伴性遗传授课提示：对应学生用书第103页[基

2、础突破——抓基础，自主学习]1．基因在染色体上(1)萨顿的假说①内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因在染色体上。②依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。③方法：类比推理法。(2)基因位于染色体上的实验证据(摩尔根果蝇杂交实验研究过程)①果蝇的杂交实验P　　　红眼(♀)　×　白眼(♂)　　↓F1　　　红眼(♀)　×　红眼(♂)　　↓　F1雌雄交配F2　　红眼(♀和♂)∶白眼(♂)②③提出假说，进行解释假设：控制果蝇红眼与白眼的基因只位于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因。解释：④演绎推理，实验验证：进行测交实验。⑤得出结论：控制果蝇的红

3、眼、白眼的基因位于X染色体上。(3)基因与染色体的关系：一条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。2．伴性遗传(1)概念：性染色体上的基因控制的性状的遗传与性别相关联的遗传方式。(2)实例：红绿色盲①子代XBXb个体中XB来自母亲，Xb来自父亲。②子代XBY个体中XB来自母亲且只能传给其女儿，由此可知这种遗传病的遗传特点是交叉遗传。③男性患者的色盲基因通过女儿传给外孙，表现出明显的隔代遗传现象。④这种遗传病的遗传特点是男性患者多于女性。(3)伴性遗传病的类型及特点[连线](4)伴性遗传在实践中的应用①推测后代发病率，指导优生优育婚配生育建议男正常×女色盲

4、只生女孩，原因：该夫妇所生男孩均患病抗维生素D佝偻病男×女正常只生男孩，原因：该夫妇所生女孩全患病，男孩正常②根据性状推断后代性别，指导生产实践a．鸡的性别决定b．控制鸡的羽毛有横斑条纹的基因只位于Z染色体上。c．杂交设计：选择非芦花雄鸡和芦花雌鸡杂交d．选择：从F1中选择表现型为非芦花的个体保留。[重难突破——攻重难，名师点拨]1．类比推理法与假说—演绎法的比较项目假说—演绎法类比推理法原理在提出问题、作出假设的基础上演绎推理并设计实验得出结论将未知的和已知的作比较，根据惊人的一致性推理并得到结论结论具有逻辑必然性，是科学结论，一定正确不具有逻辑必然性，仅是假

5、说，不一定正确实例孟德尔发现两大规律；摩尔根通过果蝇杂交实验证明“基因在染色体上”萨顿假说：根据基因和染色体存在着明显的平行关系推出基因在染色体上2.X、Y染色体上的伴性遗传(1)X、Y染色体同源区段的基因的遗传(2)X、Y染色体非同源区段的基因的遗传类型伴Y染色体遗传(Ⅱ片段)伴X染色体隐性遗传(Ⅲ片段)伴X染色体显性遗传(Ⅲ片段)特点父传子、子传孙，具有世代连续性①母病子必病，女病父必病；父亲正常，女儿一定正常②隔代交叉遗传③男性患者多于女性①父病女必病，子病母必病；母亲正常，儿子一定正常②连续遗传，女性患者多于男性模型图解[特别提醒]　(1)准确理解性别决

6、定的方式①由性染色体决定性别的生物才有性染色体。雌雄同株的植物无性染色体。②性染色体是决定性别的主要方式，此外还有其他方式，如蜜蜂是由染色体组的倍数(卵细胞是否受精)决定性别的。有一些生物的性别由孵化温度决定(如龟类)。③环境影响性别决定后的分化发育，只影响表现型，基因型不变。④性别相当于一对相对性状，其传递遵循分离定律。(2)伴性遗传中基因型和表现型的书写误区①在基因型的书写中，常染色体上的基因不需标明其位于常染色体上，性染色体上的基因则需将性染色体及其上基因一同写出，如XBY。一般常染色体上的基因写在前，性染色体及其上基因写在后，如DdXBXb。②在表现型的

7、书写中，对于常染色体遗传不需要带入性别；对于伴性遗传则既要描述性状的显隐性，又要将性别一同带入。[题型突破——练题型，夯基提能]题型1　萨顿假说及其研究方法的判断与分析1．萨顿依据“基因和染色体行为存在着明显的平行关系”，而提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说，下列不属于他所依据的“平行”关系的是(　　)A．基因和染色体在体细胞中都是成对存在的，在配子中都只含有成对中的一个B．非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数分裂过程中也自由组合C．作为遗传物质的DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘绕形成的D．基因在杂交过程中保持完整性和独立

8、性，染色体在配子形成和受