花城版音乐八年级上册全册教案-(22753)

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1、2016-2017学年度第一学期八年级上册音乐备课教案学校：黎溪中学班级：八年级（1-6）班科目：音乐科任：刘文几第一单元岭南春早(之二)歌曲《伟人－孙中山》一、教学目标：１、通过学唱歌曲《伟人－孙中山》，让学生了解我国伟人孙中山，并启发学生爱伟人，爱珠江，爱祖国的情怀。２、学唱歌曲《伟人——孙中山》，二声部合唱练习，通过歌曲的学习了解孙中山的相关事迹。二、教学重难点：学唱歌曲《伟人－孙中山》，了解我国伟人孙中山，并启发学生爱伟人，爱珠江，爱祖国的情怀。三、教学过程：（一）歌曲《伟人－孙中山》看视频，学生简介孙中山人生

2、历程：立志求学、致力革命、创建民国、讨袁护法、伟大转变、巨星陨落。以孙中山先生的3大历史时段，概括总结孙中山历史轨迹。1、设问。提问：这首旋律美不美？教师讲解：美的音乐有其美的内涵，这首优美动听的歌曲蕴涵着一个动人的故事。2、讲故事。教师播放课件《伟人－孙中山》，用浅显易懂的语言与方式讲述孙中山少年时代，青年时代以及致力于民主主义革命的故事，让学生懂得孙中山是我国民主主义革命的先行者，伟大的民主主义革命家。伟人孙中山是广东的骄傲。3、范唱。在歌曲的教学中，教师尤其要重视范唱。因为这对引导学生初步感受歌曲完整的艺术形象，

3、激发他们的学习兴趣具有重要的作用。教师生动的范唱，有可能给学生留下值得回味的印象。4、听音乐，朗读歌词。播放歌曲《伟人－孙中山》，创设意境启发学生从音乐中，教师的范唱中感受歌颂孙中山的情感，并有表情的朗读歌词。5、结合表演。鼓励学生用不同的演唱形式表达歌曲内容及情绪。可以女生问，男生答；或教师问，学生答等。让学生创编简易律动，边表演边唱歌，加深对歌曲的理解。6、学习孙中山精神四、课堂总结。五、教学反思：通过学习这节课，让学生了解我国伟人孙中山，并启发学生爱伟人，爱珠江，爱祖国的情怀。广东民歌--欣赏《迎宾曲》《落雨大》

4、《月光光》《赛龙夺锦》《平湖秋月》《画眉跳架》【教学目标】：１．通过介绍使学生对民歌的种类有个初步的了解和认识。通过欣赏和学唱民歌使学生更加热爱民族民间音乐。２．通过本课学习，使学生对广东民歌有深一步的了解和认识，让学生在走进音乐世界中了解广东民歌、认识广东民歌文化。【教学重点】：广东民歌形成、作用、特点的介绍和欣赏。分析民歌类型、特点、体会歌曲的内在感情。【教学难点】：广州方言的掌握，力度的表现【教学方法】：1、引导学生做多种形式的参与和感受。2、启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。3、运用多媒体教学手

5、段，做到声像结合、视听结合。【教学过程】：一导入：有朋自远方来不亦乐乎？以此进入课题。二、介绍广东民歌分类山歌、水歌：a)渔歌b)咸水歌舞歌/小调歌谣/儿歌等。１、什么是民歌呢？人民群众的歌，民间的歌，它是劳动人民长期生产劳动和社会活动中，为了表达各种思想感情，而口头创作，口头传唱，并不断加工而成的一种歌曲形式，它是劳动人民集体智慧的结晶。三、欣赏《迎宾曲》1、运用多媒体播放乐曲《迎宾曲》，让学生思考下列问题，并回答。（1）从歌词中分析歌曲表现的内容是何时、何事、何地？答：80年代，改革开放，广州（2）师说：这首作品也

6、许你可能不熟悉，但今天，作为初中生的你，文化知识及欣赏水平的提高，聆听广东音乐《步步高》与本曲有哪些相似的旋律，并说说作曲家为什么这样创作，目的何在？答：〈〈迎宾曲〉〉是影片〈〈客从何来〉〉的插曲，1980年作。鲜明地反映了广州发展热烈的景象!2、歌曲简介。3、简介雷雨声老师及其作品4、分段欣赏乐曲。5、乐曲结构：前奏-A段+B段+C段尾声四课堂小结。五、《落雨大》《月光光》《赛龙夺锦》《平湖秋月》《画眉跳架》1，教师引导学生欣赏乐曲时可刻意提出一些如音乐表现的特点，曲式结构的特点，旋律的特点，节拍规律等问题，让学生边

7、听边唱边思考，然后用议论的形式加深认识2，教师使用广东方言教导学生演唱《落雨大》《月光光》3，欣赏《落雨大》《月光光》录音带，学生可跟随录音轻轻哼唱，此歌为乐句群结构的歌曲，前半段节奏工整，曲调流畅，后半段从衬词开始出现了较自由的切分节奏，形成一种对比。4、教师使用广东方言教导学生演唱〈月光光〉5、学生可跟随录音有感情的歌唱。4，欣赏2010年广州亚运会童声合唱歌曲《落雨大》《月光光》《重逢》。六、欣赏广东音乐《平湖秋月》《画眉跳架》七、教师总结。欣赏广东音乐《赛龙夺锦》一、教学目标：情感态度与价值观：通过学习培养学生

8、的自豪感和成就感及团队精彩，感受广东音乐的美2．过程与方法：a.通过学习培养学生理解音乐的能力，并产生聆听音乐的兴趣和习惯。b、学生通过在动手，动脚，动脑和小组合作过程中，是音乐在自己的想象和记忆中的生活场景呈现出来。3．知识与技能：了解广东音乐《赛龙夺锦》的曲式结构和所表达的内容。广东音乐的主奏乐器和风格。通过看龙舟——听龙舟—