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《九年级物理全册20.4电动机学案设计（新版）新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第4节 电动机学习目标1.了解磁场对通电导线的作用。2.知道换向器在直流电动机中的作用。3.知道电动机及其构造和工作原理。自主探究1.通电直导线在磁场中会受到力的作用,力的方向跟 方向、 方向都有关系。当 方向或者 方向变得相反时,通电导线受力的方向也变得相反。 2.电动机由两部分组成:能够转动的线圈和固定不动的磁体。能够转动的部分叫做 ,固定不动的部分叫做 。 合作探究一、磁场对通电导线的作用探究实验:1.把导线ab放在磁场里,接通电源,让电流通过导线ab,注意观察现象。2.把电源正负极对调后接入电路,使通过导线ab的电流方向与原来相反,注
2、意观察现象。3.保持导线ab中的电流方向不变,但把蹄形磁体上下磁极调换一下,使磁场方向与原来相反,引导学生观察现象。4.同时把电源正负极、蹄形磁体的上下磁极对调后重复实验,注意观察现象。实验现象:1.导线ab向蹄形磁体的外侧运动。2.导线ab向蹄形磁体的内侧运动。3.导线ab向蹄形磁体的内侧运动。4.导线ab向蹄形磁体的外侧运动。实验结论:1. 。 2. 。 活动体验:把铜直导线ab换成线框abcd放在磁场当中,接通电源,注意观察现象。通电线框在磁场中可以转过一个角度,但不能持续转动。提出问题:为什
3、么线框只是会转过一个角度,而并不能持续转动呢? 想想做做:阅读课本P134“想想做做”的内容,根据要求制作小小电动机。二、电动机的基本构造活动体验:1.使线圈静止在如图甲位置上,闭合开关,线圈受力沿顺时针方向转动。2.使线圈转动静止在如图乙位置上时,线圈并没有转动。线圈上下两条边受力大小一样、方向相反。这个位置是线圈的平衡位置。 甲 乙丙3.使线圈停在如图丙位置上,这是线圈顺时针转动越过平衡位置最后到达的地方,线圈受力阻碍顺时针转动,停止后沿逆时针转回。提出问题:在“小小电动机”的在制作中,采用的是刮去引线漆皮的方法,使线圈不会受到阻碍转动的力。那么
4、,还可以采取哪些方法呢?自主学习:阅读课本P134~P136的内容,学习有关的知识。1.换向器的作用是 。 2.实际的电动机都是由 和 组成。 上的每个线圈都接在一对换向片上。 课堂检测1.关于通电导线在磁场中受力方向的说法正确的是( )A.只与磁场方向有关B.只与电流方向有关C.同时与磁场方向和电流方向有关D.以上说法都正确2.小华家购买了一台豆浆机,每天早晨,喝上一杯热乎乎的豆浆,给生活带来很多惬意。豆浆机使用电动机作为动力,电动机将( )A.机械能转化为电能B.电能转化为内能C.电能转化为机械能D.机械能转化为内能3.下列所列设备中,
5、使用的电动机不是直流电动机的是( ) A.电力机车B.货运电瓶车C.电磁起重机D.家用电风扇4.如图为实验室电流表的内部结构,许多匝金属线圈悬置在磁体的两极间,线圈同时与一根指针和一只弹簧相连,当给线圈通电时,线圈转动带动指针偏转,便可显示出电流的大小,下列与此工作原理相同的电器设备是( )A.电铃B.电磁铁C.电动机D.发电机5.下列四幅图中,可以用来探究磁场对电流作用力的是( )6.在安装直流电动机模型的实验中,小杰同学安装了一台如图所示的直流电动机模型。安装完毕,闭合开关后,线圈沿顺时针方向转动,则能使线圈沿逆时针方向转动的做
6、法是( )A.减去一节电池B.把电源和磁铁的两极同时对调C.增加一节电池D.把电源两极对调7.如图所示,a表示垂直于纸面的一根通电导线,其中通以电流时将在磁场中受到力的作用。参照甲图情况,乙图中导线a受到向左的作用力的是( )8.如图所示,是小明同学探究“磁场对通电导体的作用”的实验装置,ab是一根金属棒,通过金属导轨连接到电路中,闭合开关后,金属棒没有运动(仪器、电路都完好),要想使金属棒运动起来,下列措施不可行的是( )A.将蹄形磁体的N、S极对调B.换用磁性强一些的蹄形磁体C.换用能提供较大电流的直流电源D.使用轻质金属棒,减小金属棒与导轨之间的摩擦力9.如图所示,
7、直导线通电时发生偏转,说明 对电流有力的作用。可以利用这个原理制作 (选填“电动机”或“发电机”)。如果只改变电流方向,直导线偏转方向 。 10.如图所示,在直流电动机的工作过程中,“换向器”起了关键的作用,它能使线圈刚刚转过平衡位置时就自动改变线圈中的 ,从而实现通电线圈在磁场中的连续转动。电动机工作时是把电能转化为 。 11.如图甲所示为通电导体在磁场中的受力情况。(1)根据图甲所示,画出图乙中导体的电流方向;(2)画出图丙中螺线管的绕向。12.
