三年级语文下册8.2小池教案2长春版

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1、小池教学目标:1、理解诗句的内容,能用自己的话说出诗中描写的情景。2、指导学生根据诗句想象出初夏荷塘的美景,培养学生的想像力,激发学生热爱美好事物的情趣。3、朗读课文,背诵课文,默写课文。教学重难点:1、朗读并背诵课文是重点。2、指导理解诗句意思及领会所表达的感情是难点。课前准备:多媒体课件。一、创设情境,导入新课。小朋友们,今天跟老师一起去欣赏大自然的美景好吗?(出示课件)看,万物总是那么和谐的相处,使大自然如此的美丽,从古至今,不知道有多少诗人用他们的笔来赞美过大自然的万物。今天,我们就来学习其中一首:《小池》(板书课题:小池)

2、二、指导看图,初读课文。1、今天,老师给小朋友们带来了几幅图画,说说你看到了什么?(出示课件)(池塘、泉眼、树阴、荷叶、蜻蜓)2、诗人是怎么描写这么美的小池呢?现在我们就来听一听!(放录音)3、听完以后,小朋友们有什么感觉?(宁静、舒服、美、想到了夏天)下面,请小朋友们带着美美的感觉读一读,不认识的字多请拼音朋友来帮忙。4、学生自由读诗。5、教师范读,指导停顿、重音部分。刚才很多小朋友读得非常好,下面老师要把停顿跟重音部分划了出来,听老师读一读。(出示课件),下面再请小朋友来读一读,相信会读得更好!6、全班有感情地齐读。7、介绍作者

3、:刚才小朋友们在朗读的时候,都将诗的作者告诉了我们,他是谁呀?(板书:杨万里)是的,这首诗就是南宋著名诗人杨万里写的。(出示课件)三、指导朗读,体会诗意。1、诗人是怎么写泉眼的呢?(出示课件)谁来把第一行读一读?“泉眼”是什么意思?(泉水的出口)泉眼的谁是怎样流的呢?(细细地流着)“惜”是什么意思?(爱惜)谁爱惜谁呢?(泉眼爱惜泉水)“细流”是什么意思?(细小的流水)谁能说说这行诗的意思?(无声的泉眼爱惜泉水,让它细细地流着。)2、这么宁静的景色,我们应该怎样来读呢?(声音轻柔、速度稍慢、甜美)谁来给大家读一读?3、作者又是怎样些树

4、阴的呢?请小朋友们齐读第二行诗句。教师讲解“树阴”、“照水”、“晴柔”的意思。谁喜欢晴天里柔和的风光呢?(树阴)哪位小朋友能把这行诗的意思给大家说一说?4、小朋友们喜欢晴天力柔和的风光吗?(喜欢)让我们用喜欢的语气来读一读吧!齐读。5、小结:这两行诗写了小池周围的景物:泉眼和树阴。作者把泉眼和树阴写得像人一样懂得感情,其实是融进了作者自己的感情,知不知道表达了作者怎样的感情呢?(喜爱)请小朋友把这两行诗连起来读一读,读出喜爱的语气。全班齐读。6、“小荷”和“蜻蜓”作者又是怎样写的呢?谁来读一读第三、四行。指名读。这两行诗写的是小池里

5、的景物。“小荷”指的是什么?(指刚刚长出水面的嫩荷叶)“才”在这儿是什么意思?(刚刚)嫩荷叶刚刚露出什么来?(解释尖尖角)蜻蜓就怎样了?(立上头)谁来说说这两行诗句的意思?(荷叶刚刚从水面露出尖尖角,早就有蜻蜓飞来立在它上头了。)现在的社会一般用小荷才露尖尖角来形容初露头角的新人。7、哪位小朋友知道这首诗描写的是什么季节的池塘呢?(初夏)为什么?(夏季才有荷叶,而且荷叶才刚刚露出尖尖角,说明刚到夏天的时候。)8、多么细小而有趣的大自然的片段呀,竟然被细心的诗人观察到了,是多么让人欣喜的事情呀!请小朋友们有感情地来朗读整首古诗吧!9、

6、谁能把这四行诗的意思连贯起来说一说?四、,,想象诗境。1、现在请小朋友们闭上眼睛边听边想象一副小池图。(出示课件)2、谁来说说你想象到了什么?(清清的泉水、茂密的大树、嫩嫩的荷叶、可爱的蜻蜓)在这个美丽的小池塘边,肯定不会只有这几种景物,一定还有诗人杨万里没写出来的景物,再想象一下,谁来说一说?(蓝蓝的天,绿绿的草,曲折的小路,小鸟唱着美妙的歌、知了的叫声、蜜蜂采蜜等)五、背诵古诗。1、(出示课件)你们喜欢这么美的小池吗?这首古诗也喜欢吗?为什么喜欢?(宁静、美丽)谁能上台背一背。(板书:宁静美丽)2、情境表演背诵。(1)谁能将这首

7、诗回家背给妈妈听听?(情境表演背诵,老师演妈妈,指一学生演孩子。)(2)谁能将这首诗回家背给哥哥听听?(老师演哥哥,指一学生演弟弟。)(3)谁能将这首诗回家背给奶奶听听?(老师演奶奶,指一学生演孙女。)3、全班齐背。六、学习生字quánxīzhàozhào泉惜照柔七、课外拓展1、小荷渐渐长大,想知道他们在盛夏时节的美景吗?(出示满池塘的荷花)2、小朋友们今天我们学了有关夏天的一首诗,老师向同学们再推荐几首有关夏天的诗歌。(出示课件)“俗话说,熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”我们要养成随时诵读的习惯,现在,让我们一边背着《小池》,大自

8、然的景色真美呀!大诗人看见了,把它写成了诗。那你们能不能把看到的美丽景色用自己的话说一说,写下来呢!2、用自己喜欢的方式来赞美小池,可以写一段话,可以画一幅画,也可以和同学互相说说……”1、画画你心中的小池。多么美丽的小池呀,小朋友们

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