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《七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第2框青春有格学案新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、青春有格新课导入思考:“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德,齐之以礼,有耻且格”。你如何理解这些句子中的“格”?提示:格是正确、形式、规矩的意思。放飞梦想的青春时代,我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹,但是做起事来我们要遵守规矩,我们要让青春有风格。这一节课就让我们一起来探讨“青春有格”的话题。学习目标1.理解行己有耻,止于至善的含义;掌握落实和践行“行己有耻”“止于至善”的要求和途径。2.通过探究活动,发挥学生的主体作用。3.青春期我们要知廉耻,懂荣辱,有所为,有所
2、不为;崇尚追求至善的境界。自主学习一、行己有耻1.青春的我们,乐于 ,敢于尝试,希望 自己;但青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本 不能违反,一些基本界限不能逾越。我们要知 ,懂荣辱; ,有所不为。 2.“行己有耻”需要我们有 ,不断提高辨别“耻”的能力。孟子说:“羞恶之心,义之端也。”“羞恶之心”引导我们判断 ,明确行为选择的 。它像威严的法官,端坐内心法庭。在行动之前,审查 ;在行动之中,监督 ;在行动
3、之后,反思 与影响。 3.我们的行为在证明并 着我们自己。“行己有耻”意味着我们能真诚面对 ,闻过而终礼,知耻而后勇。“行己有耻”要求我们树立 意识,触碰 底线的事情不做,违反 的事情坚决不做。 4.“行己有耻”更需要我们 ,拒绝 ,不断增强自控力。增强自控力: (1)增强“ ”的力量。尝试不做某些事情,纠正自己的 。例如,不乱发脾气,不随便许诺,不说某些口头禅。 (2)增强“我想要”的力量。每天坚持做一
4、些自己未能做到的事。例如,放学回家先完成 ,出门前和家人打招呼。 (3)加强 。认真记录一些自己平时不关注的事。例如,日常的零花钱支出,上网或者看电视所用的时间。 二、止于至善1.“止于至善”是人的一种 ,我们应该有自己的 ,有我们的“至善”追求。 “止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、 的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”积少成多, 。 2.“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”在
5、生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。榜样不仅是一面 ,而且是一面 。好的榜样昭示着做人、 的基本态度,激发我们对人生道路和 的思考,给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量,我们的 、我们的国家就会变得更加美好。 3.“止于至善”要求我们养成 的习惯,“ ,有则改之,无则加勉”。检视自身的不足,不盲目 ,积极调整自己,通过 和 ,端正自己的行为,“止于至善”。 4.“少年智则国智,少年富
6、则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步。”青春,需要我们去经历,去 。以 为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中 ,是对青春最好的证明。 合作探究探究一 我懂行己有耻下面漫画体现了哪些道理?探究二 我知行己有耻结合漫画,你知道行己有耻的要求?探究三 我知榜样力量“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。结合漫画和所学知识,你知道榜样的力量吗?探究四 追求止于至善“
7、止于至善”是人的一种精神境界,我们如何才能更好地追求“至善”的精神境界?随堂练习一、单项选择题1.青春有格。下面对青春有格中的“格”的寓意理解错误的是( ) A.规矩B.规则C.准则D.规律2.孔子说:“行己有耻。”下面对这句话理解错误的是( )A.—个人做事情,凡自己认为可耻的就不去做B.—个人做事情,对有利于自己的行为都要感到耻辱C.我们要知廉耻,懂荣辱D.我们要有知耻之心,不做违反道德与法律的事情3.“行己有耻”警示我们,青春并不意味着肆意放纵。“行己有耻”要求我
8、们( )①有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力 ②能真诚面对自我,闻过而终礼,知耻而后勇 ③树立底线意识,触碰道德的事情不做,违反法律的事情坚决不做 ④磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④4.“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”下面对“止于至善”理解错误的是( )A.这是人的一种精神境界,我们应有“至善”的追求B.这是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程C.“止于至善”是品德高尚的人的
