2018七年级语文上册第一单元成长纪事第1课《表哥驾到》教案2沪教版五四制

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1、表哥驾到1教学目标1.学习小说三要素,通过把握《表哥驾到》的线索概括故事内容。2.品味文章诙谐幽默夸张的个性化的语言,揣摩人物心理,把握人物形象。3.学习对比手法,体会对比手法的表达效果。4.理解本文反映的家庭教育中的问题。2学情分析本班有39个学生,虽然为模式2班,但是还是有部分学生汉语基础比较差,所以在分析课文的时候要更多的去顾及到后进生的情况。3重点难点教学重点:品味文章诙谐幽默夸张的个性化的语言,揣摩人物心理,把握人物形象,学习对比手法,体会对比手法的表达效果。教学难点:学习对比手法,体会对比手法的表达效果,理解本文

2、反映的家庭教育中的问题。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】深学课文(一)导入中秋节的时候不知道有没有同学家里有亲戚来做客,哥哥姐姐弟弟妹妹来玩大家是什么样的心情?我想可能开心的成分要多一点。如果写成一篇随笔记叙兄弟姐妹来做客的文章,大多数同学都会说终于盼来了,好不容易盼到了等等。但是我们第一课的标题是《表哥驾到》。“驾到”一词可非同一般啊,为什么会用到这样的词呢?他的表哥有什么与众不同呢?1.学生回答“驾到”这个词的含义。明确:说明表哥的做客相当隆重,表哥本人非常优秀,在妈妈眼里堪称完美。“驾到”又是一

3、种带有调侃意味的说法。2.小说的线索:小说的线索是贯穿整篇小说的“筋节”,抓住了线索读小说把握内容就更准确,提取信息也更加方便。很多小说的线索就是小说的标题。如果概括故事内容的话就根据线索来进行就好了。明确:根据文章的标题,作品的线索是“表哥驾到”,分为表哥驾到前和表哥驾到后。表哥驾到前,“我”提心吊胆,表哥驾到后,“我”和他相见恨晚,对自身有了更充分的认识。(二)基础知识1.生字词语(1)字音:一行人、反差、呷汤、不屑、饶有兴趣、捋平、校正、笨拙(2)字形:呼风唤雨、咒语、隆重、嫌弃、口吻、呷汤、如数家珍、提心吊胆、相貌堂

4、堂、滔滔不绝、恨铁不成钢、不屑一顾、和蔼可亲、抬举、笨拙、捋平、一如既往、勾肩搭背、饶有兴趣、瘪头瘪脑、搛菜、彬彬有礼、不负众望、由衷、校正、头头是道、难兄难弟、彼此彼此、相见恨晚、悲怆(3)重要解释:如数家珍、抬举、彬彬有礼、相见恨晚、悲怆2.文学常识作者简介:秦文君,1954年出生于上海。1982年开始文学创作,已出版作品400万宇,代表作有《男生贾里新传》、《女生贾梅新传》、《小鬼鲁智胜》等。3.语文知识(1)文体:诗歌、散文、小说、戏剧。(文学体裁)(2)小说三要素:环境、人物、情节。(三)课文讲解(划分段落:1—6

5、节;7—44节)1.品读1—6节:品味个性化的语言。(1)1—6节中哪个词语表现了“我”在表哥未到时的心理?(明确:“提心吊胆”)追问:“提心吊胆”是什么意思?(形容非常担心害怕)“我”为什么对表哥的到来提心吊胆?(明确:妈妈在表哥一行到来前是激动万分地准备着,对表哥一直是赞不绝口。听妈妈讲,他只比“我”大一个月,优点大大小小合起来至少有一百条,什么整洁、聪明、会弹钢琴、打电脑快如飞、写作文得过奖等等、包括吃饭很文雅、喝汤没声音……相比之下,“我”太没自信。“我”认为他是“世界少有的人”,感到有一个强大人物出现因而紧张不安。

6、)(2)在表哥未到时,妈妈有着怎样的心情?哪些地方能反映出妈妈这样的心情?明确:妈妈的态度是热烈欢迎,心情激动万分。具体体现在激动、杀鸡煎鱼煮肉、隔一分钟、催、隆重、快快快、隆重、满意。(3)为什么母子俩会有这么大的差距?作者着重写这样的差距,有什么好处?明确产生差距的原因:因为在妈妈的对比之下,表哥几乎是一个完美的孩子,而我却有着这样那样不尽如人意的地方。妈妈希望能通过表哥的种种优点让我意识到自己的问题,而我却把这种对比看作是沉重的压力。知识点:对比手法对比手法——对比,是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起,进行对

7、照比较的表现手法。运用这种手法,有利于突出双方的特征和差异,加强文章的艺术效果和感染力。明确表哥驾到前,我和妈妈对表哥驾到态度的对比,让妈妈的激动变得更激动,让我的懒洋洋更懒洋洋,加强了读者的阅读感受,也强化了人物的心情。(4)人物描写知识点:人物描写表达方式:抒情、议论、记叙、描写、说明。其中人物描写的方法:肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写。写妈妈在表哥驾到之前的态度主要运用了什么描写方法?——语言描写写“我”在表哥驾到之前的态度主要运用了什么描写方法?——心理描写2.品读7—44节:品味多重对比,揣摩人物心理(1)

8、表哥和姨妈到了我家之后,“我”和表哥之间的哪几件事?请加以概括。明确:“我”和表哥见面相互问好、“我”和表哥做飞机模型、一起投篮、一起用餐、“我”听见姨妈向表哥表扬我。明确:表哥驾到之后可以以吃饭为时间点,将文章分为三个部分,分别是7-22;23-34;35-44(2)吃饭前(7—22节)