2018_2019学年七年级科学下册第1章代代相传的生命第5节植物生殖方式的多样性（2）教案（新版）浙教版

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1、植物生殖方式的多样性课 题1.5植物生殖方式的多样性（2）第2课时教学目标1、知道被子植物开花、授粉、受精等过程的基本情况。2、进一步了解果实和种子的形成过程。了解人工授粉及其意义。3、通过学习风媒花和虫媒花，对传粉的适应特征，树立生物体的结构与功能相适应的观点。通过学习受精和双受精过程，以及果实和种子的形成，使学生树立事物是发展变化的观点。并进行生物科学价值观的教育。4、理解被子植物的有性生殖与人类的关系。结合果实和种子的形成，向学生介绍在农业上培育新品种方面的贡献。教学重点传粉和受精。　教学难点被子植物的双受精过程.教学准备教学准备：开花过

2、程、自花传粉和异花传粉、风媒花和虫媒花、受精过程和受精后花的各部分的变化的CAI课件或挂图、幻灯片，风媒花和虫媒花的实物标本。教学活动学生活动[准备引入]一、引入：春天来了，大地一片欣欣向荣的景象，到处繁华似锦。请你形容一下你看到的花的形态，你注意到它每天都在发生变化吗？你能说出这些变化吗？（由花蕾到开放，再盛开，再萎谢。）为什么会这样？二、新课　　（一）传粉。定义：植物开花后，雄蕊中的花粉就会从花药中散出来，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉。　　分类：看挂图，了解豌豆花和棉花的传粉情况，填书上的空。小结：传粉可分为自花传粉和异花传粉。　　虫媒

3、花：演示一组虫媒花的图片及实物标本，引导学生回忆曾经做过的探究：“是什么将蝴蝶吸引到花上的？”谈谈你认为虫媒花是靠什么吸引昆虫的。说说昆虫是怎样帮助花传粉的。（利用虫媒花鲜艳的花瓣、芳香的气味、甜美的花蜜）　　风媒花：演示一组风媒花的图片及实物标本，引导学生观察，与虫引导学生讨论:1.你认为哪种传粉方式最普遍？说明理由。2.你认为异花传粉的途径主要有哪些?教师小结:自花传粉和异花传粉也不是绝对的。媒花比较并讨论：说说风媒花有哪些特点。这些特点对植物传粉有什么作用？（风媒花的花粉多而轻，便于风力传播，柱头分叉或成羽毛状且伸出花瓣外，便于接受花粉。

4、）　　（二）受精和果实、种子的形成　　演示被子植物的雌蕊的结构示意图，引导学生观察、回忆已形成的表象，建立新的表象。演示花粉的萌发过程和被子植物的受精过程动画或幻灯片，引导学生观察、认知。根据学生以往的观察，引导学生描述果实和种子的形成过程中，花的各部分的变化。教师小结并板书。　　教师进一步提出问题：“若水稻、苹果树等作物在开花期间传粉受阻或开花期间出现天气连续下雨、刮大风或无风等，对农作物的产量会不会造成影响？为什么？”从而让学生了解人工受粉，并进行劳动成果来之不易的情感教育。　　　　（三）教师小结：通过学习我们知道了被子植物开花后，传粉、受

5、精与果实和种子的形成密切相关；植物的花、果实和种子与人们的生活和生产有着十分密切的关系，让我们一起来关心全球面临的粮食紧缺问题。要求学生不迷信权威，从不同的角度提出不同的或相反的、有一定依据的观点，进行调查和探究。课堂练习：2、传粉是指雄蕊中的从花药中散出来，落到雌蕊的上的过程。4、异花传粉的途径：虫媒花，靠传粉，动力来自于；特点是：花粉较黏、有的花被、芳香的、甜美的。像牡丹、苹果、桃等植物的花。风媒花，靠传粉，动力来自于；特点是：花粉、柱头或、并且伸出花瓣外面。像水稻等植物的花。人工授粉：为了提高农作物的产量，人们常用人工的方法来传播。5、完

6、成传粉后，花粉受到分泌的黏液的刺激，就萌发形成；穿过柱头伸入子房，一直到达。同时花粉管内形成个精子。精子到达后，一个精子与胚珠内的融合形成。7、受精后，花萼、、雌蕊的和一般都凋落。（也有少数花萼不凋落,如草莓）8、子房发育成、发育成果皮，胚珠发育成，引导学生讨论、交流：说说人们对植物的花、果实和种子的利用情况，并让学生了解我国对野生植物驯化种植的悠久历史；畅谈当前全球性的大问题：粮食问题，我们还需要做的工作。发育成种皮，受精卵发育成。子房内如果只有一个胚珠，受精后果实内只有种子，如桃子等。子房内如果有多个胚珠，受精后，果实内可以形成种子，如西瓜

7、等。课堂小结：作业布置：板书设计1.5植物生殖方式的多样性（2）（一）传粉。定义：植物开花后，雄蕊中的花粉就会从花药中散出来，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉。　传粉可分为自花传粉和异花传粉。　虫媒花：虫媒花鲜艳的花瓣、芳香的气味、甜美的花蜜。风媒花：风媒花的花粉多而轻，便于风力传播，柱头分叉或成羽毛状且伸出花瓣外，便于接受花粉。（二）受精和果实、种子的形成课后反思　“双受精”是绿色开花植物所特有的。融合后，受精卵和受精极核就要发生变化，它们变化的同时，也就是子房发育的过程，都是动态的、变化的，有时间可以让学生讨论无籽西瓜和无核蜜橘的形成，了解

8、现代的农业科学技术。